文档介绍：浅谈如何提高学生自主学习能力
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培养学生自主学习既是素质教育的目标和要求,也是社会发展的需要。它不但能为学生的可持续发展打下良好的基础,使学生具有终生学习的能力,同时能优化课堂教学,提高教学效率。那么,如何让学生自主学习英语呢?
一、和谐的师生关系是学生自主学习的前提
教育是充满情感和爱的事业,师生之间的关系将直接影响和制约学生的情感和意志,影响学生的认知活动。一般说来,学生如果对某位老师喜欢,那么在那位老师的课堂就会显得活跃。如果没有师爱生,生尊师,就不可能有良好的学习氛围。所以教师首先要做到热爱每一位学生,以自己的人格去影响和发展学生,以情育人,以情感人,成为学生的良师益友。第二,对学生要做到一视同仁,尤其是对学习有困难的学生要有信心和耐心。第三,要尊重和信任学生,与学生进行朋友式的交谈和教学对话,了解他们的需要,课堂上经常进行教学换位,以学促教,学生既可以听老师讲,也可以在老师帮助下先自己学,然后尝试地“讲”给同学和老师听,通过讲可以使学生充分体验学习的成就感,同时也能发现学生在
“备课”中出现哪些质疑,要求老师提供帮助和学法指导。这可以培养学生的创新精神和实践能力。通过组织活动、评价学生表现来引导和促成学生间形成相互尊重、相互合作的互动关系,取得共同进步。只有成为学生的知心朋友,才能做一名真正的教师。教育应是温暖的、有人情味的,爱心、热心是责任心的源泉,只有热爱学生、尊重学生,师生才能心灵相通,学生才能“亲其师而信其道”。美国心理学家罗杰斯认为:“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐安全的课堂气氛”。建立平等、民主的师生关系,创造出一种宽松、和谐的学习氛围,能够使学生产生最佳的学习状态,轻松愉快地进行学习。否则,他们的思维就会受到限制,学习热情也得不到激发,更谈不上听、说、读、写能力的协调发展了。教师要以满腔的热情、洒脱的仪表、饱满的精神、和蔼的态度、大方文雅的举止、简洁的谈吐、规范漂亮的板书全身心的投入课堂教学,感染学生轻松愉快、兴趣盎然地进行学习。
二、培养学生学习英语的兴趣是学生自主学习的关键
《基础教育》的作者埃克斯利说过:“凡是能激发学生喜爱英语的方法,便是教英语的最好方法。”学习兴趣是学习动机的最活跃成份,是学习动机的来源。著名心理学家布鲁纳说过:“学习最好的刺激是对所学教材的兴趣。”对学习者来说,“兴趣”将直接影响学习效果。新教材内容贴近学生的生活,与当今世界信息技术相联系,在教学的过程中,应充分挖掘其趣味性,唤起情感共鸣,引起学生兴趣。通俗的来讲,兴趣就是
“学生的第一老师”。根据语言习得规律,acquisition比learning更重要,practice比teaching更重要。所以,我在课堂中很重视这一点,并且采用了许多行之有效的办法。

唱英语歌曲不仅可以活跃课堂气氛,增强学忆长期保持。我常找一些与单元主题有关的歌曲来让学生欣赏,学唱。除了教材磁带上的一些歌曲,学生也会介绍一些,像《takemetoyourheart》(吻别)、《alone》(飘雪)等等。这样学生从另一侧面认识英语文化之美,会对英语产生浓厚的兴趣。