文档介绍：西南大学
硕士学位论文
中学信息技术课程专题学台设计与实现
姓名:吴蕾
申请学位级别:硕士
专业:教育技术(网络与远程教育)
指导教师:刘革平
20080401
中文摘要中学信息技术课程专题学教授教育技术学专业硕士研究生吴蕾指导教师信息技术的飞速发展,在改变人们生活的同时,对教育也产生了深远的影响。为了适应这种发展趋势,我国已经确定在中小学普及信息技术教育,加强信息技术与其他课程的整合。而“校校通”工程的启动,又推动了网络环境下的教学工作。在这种时代背景下,专题学习网站项目的研究对教育的改革和发展有重大推进作用。本研究在国内外专题学习网站相关理论与实践的基础上,通过迭代开发的方式实现了一个基于闹醒畔⒓际蹩纬套ㄌ庋巴旧上低常⒔了初步的应用研究。本系统是一个以满足中学信息技术课程教学实际需要为出发点,以专题作为资源组织形式,以支持师生共建为基本思路,以方便实用为根本目标的学科网络教学支持系统。利用本系统师生可进行专题的生成,专题资源的建设和管理,专题知识的重构,开展协作学习和设计评价系统。本文从该系统的项目研究概述、理论技术、设计与开发、测试与改进等四个方面展开论述。短期应用初步证明:在本系统的支持下进行专题学习网站的建设,在思想上能够引导教师,可更好地遵循师生共建的原则,同时该系统使用简单,教师易于掌握,可以克服传统开发专题学习网站所存在的各种困难,有效地提高了该学科专题学习网站建设的效率;在本系统的支持下,教师和学生的关系发生了改变,教师利用网络开展教学的积极性提高,而学生的信息素养和学习能力也得到了增强,更进一步培养了他们的创新精神、实践能力和协作精神关键词:中学信息技术,专题学习网站,生成系统,设计开发,应用两南大学硕貉宦畚
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反栳独创性声明学位论文版权使用授权书学位论文作者::夫靠签字日期:洌占年挛刎闘挛鹑本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果,文中已加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。签字日期:缈暑年驴月弦日本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ椋韭畚模嚎诓槐C埽口保密期限至年月止导师签名:签字日期:。
言引专题学习网站是在因特网的环境下,围绕某以专题进行较为广泛深入研究的和协作学习交流工具,让学习者自己选择和确定研究的课题或项目的设计,自己收集、分析并选择信息资料,应用知识去解决实际问题,它强调通过学习者主体性的探索、研究、协作来求得问题解决,从而让学习者体验和了解科学探索过程,提高学习者获取信息、分析信息、加工信息的实践能力和培养良好的创新意识与作者从事中学计算机教学工作,深知信息技术对学生终身发展的重要性,国家也提出要在中小学普及信息技术教育,信息技术课程在学科中的地位将逐步提高,因此也对该课程的教学提出的较高的要求。但是我们在实际教学过程中,发现应用传统的教学模式进行该课程的教学,学生的学习效率较低,且不能培养学生的信息素养和创新精神。因此必须根据该学科的特殊性,选择适应该学科的教学模式。利用专题学习网站进行教学,就能让学生进行网络环境下的探究学台,极大地提高了学生的学习兴趣,能获得较好的教学效果,同时培养学生适应信息社会的要求。但是该学科的专题学习网站数量远远不能满足实际教学的需要,而学科教师独立开发网站又存在种种困难,因此开发设计中学信息技术本文着重研究该系统的设计开发,并结合实践应用进行探讨。资源学习型网站,它通过在网络学习环境中,向学习者提供大量的专题学台是非常必要的。西南人学硕上学位论文
第孪钅垦芯扛攀开发中学信息技术课程专题学台的背景和意义随着电子技术和网络技术的飞速发展,我们的社会已成了信息社会,信息社精神。而传统的教材和课堂教学在一定程度上限制了学生信息素养的提高和全面发展。正因为如此,教育部在《普及信息技术教育的通知》中指出,从年起,我国用甑氖奔洌谥行⊙占靶畔⒓际踅逃孕畔⒒逃执努力实现我国基础教育跨越式发展。目前中学信息技术课程已经成为高中会考科目,可见信息技术课程在学科教学中的地位越来越高,因此对该课程的教学也提出了更高的要求。很多学校