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人教版七年级语文上册知识点归纳.docx

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人教版七年级语文上册知识点归纳.docx

上传人:2024678321 2019/11/2 文件大小:135 KB

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人教版七年级语文上册知识点归纳.docx

文档介绍

文档介绍:莫怀戚一、。分歧qí 。委屈:受到不应有的指责或待遇,心里难过。粼粼:形容水的明净。各得其所:每个人或每种事物都得到适当的安置。二、重点句子背记知识清单到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重,儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。俱我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。三、文学(文体)常识背记知识清单《散步》的作者是莫怀戚。 史铁生一、。tānhuànshìyǎng juébiéqiáocuìfángshànwāndòu瘫痪 侍 养 诀别 憔悴 仿膳 豌豆..二、问题:.课文主要写了什么?课文讲述了重病缠身的母亲,体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子,鼓励儿子要好好活下去的故事,:1)1当“我”发脾气时,)母亲重病缠身,却不告诉儿子,)母亲央求“我”去看花4)母亲的临终嘱托“我”的双腿瘫痪之后,母亲的侍弄的花为什么都死了?答:因为“我”的原因,母亲已精疲力竭,无力再照顾花了。“我”坐在窗前看落叶,“母亲进来了,挡在窗前”。你怎样理解母亲挡住落叶的行为?.答:因为母亲希望“我”的心情好一点,也有助于病情。“我”答应去看花,母亲竟高兴得坐立不安?为什么“我”责备她“烦不烦”,她却笑了?这说明什么?答:因为母亲看到了“希望”,这是“我”第一次答应母亲带“我”去玩。“好好儿活”和最后“我”说“要好好儿活”各有什么含意?这样写在文章结构上有什么作用?答:因为母亲知道自己命不久矣,从而想让“我”以后照顾自己。后文写“要好好儿活”是“我”知道了母亲的良苦用心,决定好好照顾自己。在文章结构上起“前后呼应”的效果。 张之路一、。犄jī角 怦pēng 寒颤zhàn 攥zuà。反悔:对以前答应的事翻悔或不承认。形影不离:形容彼此关系密切。自作主张:不与人商量,自己决定。仗义:讲义气。满不在乎:完全不放在心上。二、重点句子背记知识清单我呆呆地望着她,止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!三、文学(文体)常识背记知识清单1.《羚羊木雕》的作者是张之路,这是一篇记叙文(体裁)。、地点、人物、事情的起因、经过、结果。、动作描写、外貌描写、神态描写、 泰戈尔荷叶母亲 冰心一、。匿nì笑 嗅xiù 。假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗?母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,/不要惊讶他无端入梦。/这是你至爱的女儿含着泪叠的,万水千山/求他载着她的爱和悲哀归去。二、,总希望有一只能流到我要他到的地方去。,我便要将我小小的影子投在你的书页上,正投在你所读的地方。三、段背记知识清单默写《金色花》第 4段当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林阴,走到做祷告的小庭院时,你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。四、文学(文体)常识背记知识清单1.《金色花》选自《泰戈尔诗选》,作者泰戈尔,印度(国名)文学家,1913年获诺贝尔文学奖。2.《纸船》选自《繁星》,作者冰心,原名谢婉莹,诗人、作家(称谓),代表作有《繁星》、《春水》《寄小读者》等。5课.《世说新语》两则陈太丘与友期咏雪2一、。yì撒sǎ柳絮xù。(1)寒雪日内集集:聚会(2)白雪纷纷何所似似:像(3)俄而雪骤骤:急、大(4)未若柳絮因风起因:凭借(5)陈太丘与友期行期:约定(6)相委而去委:丢下、舍弃。去:离开(7)下车引之引:拉(8)元方入门不顾顾:。尊君在不 (不)通(否)二、。公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”。未若柳絮因风起。不如比做凭借风吹起的柳絮。友人惭,下车引之,元方入门不顾。友人感到惭愧,下车来拉他,元方进门而去,连头都不回。点拨:重点理解“未若”“因”“到”“顾”等词语。三、文学