文档介绍：高中数学教学中如何集中学生的注意力
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高中数学与初中数学相比,数学语言更加抽象化;思维方法向理性层次跃迁;知识内容在量上剧增;,要把课上老师讲解的知识、,在高中数学课堂,如何集中学生的注意力,是我们每一位教师需要考虑的问题.
首先:为了保持学生注意力,应该明确学习目的.
一个人对学习是否专注,,他就能长时间集中注意力,,才能产生强烈的数学学习动机,保持高度的学习自觉性,为此,增强学习目的的教育就显得尤为重要.
在教学中,教师要帮助学生树立短期学习目的,如一节课的学习目的,,教师要向学生讲明这节课的学习目的,即是本节课学生要理解和掌握的学习内容,,并向学生提出,当然,学生也可以自己制定.
同时,,并时刻为之奋斗.
其次:为了吸引学生注意力,要特别重视课堂导入.
课堂导入是激发学生学习兴趣,引起学生注意,从而引起学习动机的有效方式.
林格伦对兴趣的调查结果证明,兴趣占影响学习成功因素的25%,占影响学习成败因素的35%.:
“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣”.学生对所学知识一旦产生兴趣,就会产生一种对知识的好奇与渴望,就想探求其奥秘,就会集中注意力自发地去学习,可见课堂导入的重要性.
,,,会显示出更大的兴趣,从而会更加集中注意力.
课堂导入还要新颖,:“教育要使人愉快,要让一切教育有乐趣”.教育家乌辛斯基也指出:“没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀学习探求真理的欲望”.因此,教师设计问题时,要新颖别致,使学生学习有趣味感、新鲜感.

欲望是一种倾向于认识,研究某种事物并获得,掌握其中规律的心理特征.
“学起于思,思源于疑”.教学中,教师可根据教材的实际内容,精心设置疑惑,使学生心理上产生困惑,从而想突破认知冲突,进而去发现、研究、,,精练地、有创造性地提出一些问题是创设悬念的有效方法.

课堂导入采用故事方式更能提高学生的兴趣,学生的注意力会集中到故事中,,引入相传古印度国王为奖赏国际象棋的发明者,问他有何要求?发明者说:“请在棋盘的第1个格子里放上1颗麦粒,在第2个格子里放上2颗麦粒,在第3个格子里放上4颗麦粒,依此类推,每一