文档介绍：试论关于加强高职学生学习养成教育的思考
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论文关键词:高职学生养成教育职业教育
论文摘要:加强高职学生学习养成教育,是学生全面发展的必然要求,是教育任务与使命的必然要求,也是经济社会发展的必然要求。在学生学习养成教育的实践中,我们应围绕培育学生正确的学习目的观、正确的学习态度以及支撑其可持续发展的学习力来选择路径与方法。
一、学生学习养成教育的含义
所谓学生学习养成教育,是指教育工作者教育、引导学生形成正确的学习目标、积极的学习精神、良好的学习习惯和掌握必要的学习方法,即关于回答并明晰学生“为何而学”、“如何为学”以及促使学生“立志为学”、“致力培育学习力”等命题的集么。
二、加强高职学生学习养成教育的重要性

学生接受高等职业教育消费,其目的是为获取知识和技能,增加知识存量,形成人力资本。换而言之,也就是学生通过“学习
”这种人类获取知识并内化为自身素质与能力的必由渠道,来实现自身的发展与全面发展。而学习的实效如何,与正确的学习目标、积极的学习精神、良好的学习习惯以及必要的学习方法密不可执基于此,开展与加强学生学习养成教育,是学生素质全面发展的必然要求。

我国教育任务是培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和接班人。高等职业院校的使命是培养数以千万计的高素质技能型人术要促使学生不断获取知识、提升素质、增强能力,教育工作者绝不能仅仅是传授专业知识,还须关注学生的发展,端正其学习态度,明晰其学习方向、目标与任务,促进其成为“一个和谐发展的厂。古人说:“大学之道,在明明德,在新民,在止于至善”,”授人以鱼,不如授人以渔”,教育的任务与使命,不仅在于传授知识、技能,培养其学习力,加强学生学习养成教育,也应是题中应有之义。

我国经济社会处于快速发展之中,作为社会主义事业的建设者和接班人、生产一线需要的高素质技能型人术高职学生不仅要通过知识技能的学习从而具备从事某一岗位及岗位群的素质和能力,同时,伴随着经济社会的发展与需要,必然会面临岗位变换。因为,人是具体、个体的,同时又是社会的。作为个体的人,其具有全面发展的自我要求。作为社会人,为适应社会全面进步,也必然要求其全面发展。这两种
“要求”互动互补。从教育者的角度来说,开展学生学习养成教育,培养其学习意识、进取意识,对其最终是否能成为“高素质技能型人才”至关重要。
4经济社会发展的必然要求
高等职业教育以服务为宗旨,以就业为导向,以提高质量为重点,积极适应地方、区域经济建设,服务于经济社会的发展。而经济社会的发展,离不开知识的不断更新,新工艺、新技术的不断产生,更离不开掌握新工艺、新技术并不断适应生产力发展要求的劳动者,这又必然要求高职院校加强学生学习养成教育,培养职业教育接受者具备与不断发展的生产力的要求相适应的“学习力”。
三、高职院校如何加强学生学习养成教育

(1)培育学生正确的学习目的观。在不同的历史条件、不同的国家体制与时代下,学生会形成各种不同的学习观。在价值互渗、文化多元的背景下,教育工作者越要注意对学生正确学