文档介绍：试析高等师范院校公共体育课教学课程内容与结构的改革
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论文关键词:高等师范院校公共体育课体育教学教学内容
论文摘要:教学内容体系与课程设置结构的改革是教学整体改革的关健,原有的教学体系已不适应时代发展的需要。新的体育教学内容与结构应从培养高素质的体育复合型人才的大局出发,使知识、技术、技能的培养与娱乐、审美、品德教育紧密结合,以形成育人的科学化新体系。
1前言
高等师范院校的体育教学改革是高校体育改革的重要组成部分。高等师范院校是培养后备师资力量的重要场所,肩负着为社会培养输送全面发展的高素质教师的重要任务,其体育教学的改革对未来培养全面发展的复合型人才有着不可忽视的作用。近年来,许多高校体育工作者围绕教学改革这一中心课题,做了不少有益的探讨和研究,他们认为原有的体育教学内容与结构体系已不适应时代发展的需要,阻碍了高校体育教学工作的发展。但是,大部分的研究与设想都未能得到根本上的突破。高校体育教学改革除了要实现教育观念的彻底转变外,更重要的是应建立和完善与现代科学技术发展相适应的教育教学内容体系及课程结构设置,它是改革的关键环节,是关系到改革成功与否的关键问题。
2研究方法

结合本研究讨论的问题查阅了有关文献资料26篇。

围绕本研究要探讨的问题和内容走访或信访了8名教授、14名副教授、27名讲师,以及68名在校大学生和45名往届毕业生。

对河南省8所高等师范院校历届毕业生(1990一1997年毕业生)168人和在校大学生282人进行了问卷调查,发出问卷450份,回收问卷41?份,;其中,回收问卷中有效问卷396份,
3分析与讨论

调查结果表明:89%的被调查者认为只有人们思想观念的转变,才能全面带动体育教学内容体系和课程结构设置的改革。体育教学改革的实际问题是要根据不断变化的教育对象和新的培养目标,以及人类与社会发展的需要,不断改革其教学内容和课程设置,使之与社会和人类的发展相适应。抛开这些而一味地在原有内容与结构下进行教学模式、教学方法、教学手段的改革,其结果只能是徒劳无获,可能会影响到体育教学改革的整体步伐。现代教育理念与过去相比有很大的改变,提倡以人为本,注重人的各项素质的全面发展和人的可持续发展。同时,人们的体育观念也有了很大转变,倡导以快乐体育、休闲体育和终身体育为现代体育发展的指导思想。因此,高等师范院校公共体育课的改革必须结合现代先进的教育理念和体育思想,完全转变思想观念,才能真正切人到其改革的基本点和起点。

调查结果表明,92%的被调查对象认为,社会与人类的进步发展为体育的发展提供了新的发展契机。同时,96%的被调查者认为,体育教学内容和课程设置结构的改革,必须适应社会与人类发展的需要,适应体育社会化、大众化、艺术化等发展的需要,适应为现代社会培养新型复合型体育人才的需要,其改革应该是内容、结构和形式的全面更新。当然,这种更新并不是将过去已