文档介绍：关于高等院校心理教育和思政教育相互融合探析
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论文摘要:本文论述了高校心理教育与思想政治教育在目标、内容、方法、管理体系上的结合和渗透,阐明了高校心理教育与思想政治教育的结合和渗透的内在必然性,是高校心理教育理论和实践体系构建的重要组成部分。
论文关键词:高校心理教育;高校思想政治教育;结合;渗透
高校心理教育与思想政治教育是两个不同的专业领域,是我国大学生全面发展教育的不可替代的两个方面。首先,高校心理教育是一种以心理学为主体的教育,是以维护大学生的心理健康、培养和完善人格,促进大学生心理素质全面发展的教育。其次,高校思想政治教育,是指中国共产党及其领导下的社会团体,为实现党和理论和“三个代表”重要思想去武装大学生头脑,提高大学生的理论水平和整体素质,充分调动大学生们的积极性从而更好地学习和工作的一种教育活动。
然而在学校情景中,高校心理教育与思想政治教育却统一在培养全面发展的、合格的社会主义建设者和接班人的教育目的和培养目标上。无论是思想政治教育工作者,还是心理教育工作者,在不断的教育实践中,逐渐认识到:思想政治教育需要心理科学,心理教育离开了思想政治教育体系、机构、阵地,那也只是一种形式。“结合论”的观点逐渐在取代“冲击论”、“等同论”、“代替论”。那么高校心理教育与思想政治教育,存在怎样的结合和渗透呢,就此,我们结合长期的心理教育工作的实践谈一些看法。
一、在目标上的结合和渗透
高校心理教育与思想政治教育,两者的教育对象都是全体大学生;基本职能都是“育人”;教育过程都要通过知、情、意、行四个层次来进行;在我国高校,两者的总目标都是为了培养全面发展的大学生。所以,在总目标上两者是一致的,是统一的。在具体目标上,它们存在着差异,不可互相替代,但也不是根本对立,而是相辅相成,互为补充的。(一)心理教育要解决学生心理成熟不成熟,健康不健康的问题,并通过促进学生心理成熟,发展学生的判断力、选择能力,为思想政治教育,为学生确立正确的政治方向,生活方向和崇高的理想准备好心理基础。从而可以增进思想政治教育的实效;(二)思想政治教育是致力于解决学生的社会倾向问题;解决政治方向、思想倾向问题;解决高层次的社会定向问题。而学生高层次的社会定向问题又制约着其心理机能的发挥和发展。同时,我国高校的心理教育是在我国教育目的大德育背景下的一种教育活动,在涉及到价值取向问题时,虽然我们不代替学生作价值取向,但在总的方向把握上不能背离思想政治教育的方向。所以,高校心理教育与思想政治教育在目标上的结合和渗透,不仅是思想政治教育工作实践的需要,也是我国教育目的对心理教育的客观要求。
二、在内容上的结合和渗透
高校心理教育与思想政治教育在内容上有许多不同的地方,但也有很多交叉点。首先,心理教育一般不直接解决,也不能直接解决政治观点、立场问题,而思想政治教育一般也不处理和解决诸如神经性焦虑、强迫观念、厌食、睡眠障碍、情绪障碍、学习障碍、人际关系障碍、择业中的心理障碍等纯属于心理卫生方面的问题。其次、在大力发展生产力。以经济建设为中心的今天,随着社会生产力的发展和大学生思想觉悟的提高,带政治性的思想问题在逐步减少,而非政治性的