文档介绍：年级三学科美术课(节)5主备人隋则熠教学内容5、线的表现力教学内容分析本课以线绘画为造型训练的手段,引导学生了解、掌握、运用线的表现力和造型组织原理进行学****活动。引导学生发现线条组织的秘密,感受线排列组合产生的节奏、韵律美感。学情分析三年级的学生绘画造型特点具有游戏性,随意性、象征性和装饰性,教学设计既要考虑线绘画的基本方法和技能的传授,又要考虑学生感性获得的绘画条件和自由发展的空间。学生作业一般具有夸张、主观表现性、装饰性等特点,应该善于引导学生讲错就错,随意描画形象,顺势发展画面。教学目标1、联系生活观察、感受、发现各种各样的线条,记住不同线条的特点,体会其美感。2、初步尝试线造型的方法,用不同的美丽的线条完成一幅自己喜欢的画面。3、培养学生的观察能力、发现能力,激发学生热爱生活的情感。教学重难点教学重点:发现、认识线的不同种类。教学难点:体会不同的线给人不同的感觉;能用不同的线表现自己喜欢的事物。教学方式方法演示法、讨论法、欣赏法、观察法、动手实践法。学前准备教师:课件。学生:彩色的铅笔。学时划分一课时学案导案一、课前让学生准备材料。二、学生相互讨论。线条的魅力。三、学生欣赏作品。一、创设情境,导入新课1、在我们的生活中有着许许多多的线条,比如我们的手掌,一起看看。(伸手示意学生观察)手掌上的线条都一样吗?我们的掌纹是由许多长短、曲直、粗细、疏密不同的线,通过特定的排列组合而形成的。(窗户-直线、头-弧线、桌角-折线),我们的的世界正是由许多长短、粗细、疏密不同的直线、折线、弧线、曲线,通过特定的排列组合而形成的。总结:线的世界是变幻无穷的,线还有许多秘密你想知道吗?让我们一起走进线的世界,揭开线的秘密。板书题目:线的表现力二、互动展示,探究新知1、我们一起来认识一下线条?在线的世界里有两大家族,它们是直线和曲线。2、比较线条:(点击课件中的“了解线条”展示)师:(看完后提问)你发现这些线条有什么不同?生发现:曲直不同粗细不同疏密不同长短不同板书:曲直↘粗细→ 排列组合疏密→长短↗师总结:刚才欣赏的画面是由许多线条进行了排列和组合而成的3、找到图片中主要运用的线。通过观察同学们认识直线、折现、弧线、曲线,还有不规则的线,下面老师和同学们一起来验证一下我们的世界是由这些线组成的。出示图片。4、举手指出图片中所运用的各种线。5、世界是不是由一根根不同的线组成的?(是不同的线)6、游戏,认知不同的线给我们不同的感觉线是有生命的,每一根线条都有自己的性格,你信吗?那么他们有什么性格呢?我们通过一个小游戏来了解一下他们。出示图片,学生猜测后上讲台指出不同的线给人不同的感觉。每一种线都有自己的性格,直线的正直、平和,折线的不安、运动,弧线的轻快、流动,曲线