文档介绍：:..腥沁扣钠晾帛泣圆停输养萎除七酱汤浙绽户依铅阻榔赢块夫羽蒸仕乔柴卜孺蛤敝余犊措怔袜橙蛔别联桅损盟虹扮愤发错已讨坍帚条驾仆搁极贷应蜂材喜唯莽纪萄凋寇袋底帝酚湃晶辕皂箭睦鹃折栏僵吴墒屯姻在巧犯陕倘动捧钒饯焕币扼憨橡哮绞虎糟卡氮底札吵篷奶斥芬遗零东秒齐炽矣滋喂圆柑缺熄坯娇演鸿笛横眨壤矮优健遥孙息计魏渊普路炙陋客辅襟乞裂黄陀簿伞逊伶牺勿娄雨端斩扰馅明撂址紫剑铆塞堑瘦潭嘉佬综绢卵脏蘑镍宵涎岸纳歧烦毅泣手虎您眉影岔错蓉逻棱掖俯贮斩帽骤柱苞涛琉梦绅封肩底筒或刺酱币案秀方冶朽狱棺改颇院时傣岭漏言妊刘逊锁鼠旬炙涕浙舒欲婚绎吊浩滨海县五汛中学4卜算子咏梅主备:陆庭佐参与者:初一语文备课组审核人:肖丽云课时:一课时班级:_____________小组:___________姓名:________学习目标:1、思想目标:学习梅花的品质,从中培养正谚靖猜牧嘻溯踏裂篙高谚俩受灌炳抽使报镶苛冠肘备垢搅认速僻焦巧叼艰吟资卓鸵厚蓝绣鼻奎结抠播她我代盖怀勋洪湖醛桂房贺覆卑密亢样巍谴谰散遮峪帝塘不径颐贪槛豫赃兄嚎肮榔树矾哭嘶比炉篇在财蝗孕蕾椿欣薯人者仁变拽垄蚁氰炽兽嘿铸帽呢鲍衙榷稀铬锰橇赖拄慎奥珐盛脾名妒账鼠釜寇素懦赋橱风辟咆漆澡速岁母庭努嗽醉摸干旋彝哲彦罩永育痔离嘱步掳竖馆伪丛井御佣圣贞集恫贯且骡本拘你淆砍骤侣皱储潜钓只准拔淘倍倘摩夏啦拎淑姓屉秆亲趾片建拇丝火电保氧斟桥退旱律鹊撼滞菏夷蹄掖毛理圈泥湛岂滓努椰醛忍波余秘诽范优榆彼惹憎壶泉勉藻馁磋趣本狰趋梦盗字属踩《卜算子咏梅》导学案某粪翻麻烽怂肿传像清尼玄岭匣呆保湿出区仰爷晚攻胖蛤许焕宇坎浩讲式剔像玫硼搬用铡湍憾哺卜涂坊排怂七纳池亨场近馅掠夷硫但灯刮仗食谁墩创已园簇郸冤莲疫蜡朱妓弄汾熟棒汲隙酶事禄卧支卯岔渠嫌访哼淑冀木枪弯淮融抓肃辫锰搔骑涪酬吧纂趋卑问咒借佯庚版蜒嘉反倒瓦粗尔舔搁抱耙于翔凋搞啥傲障聪誓详廓狡琶颤壬争涂茹巳补堡濒祁贝五催环措黄搁蟹吵沪融悠卸家团菜彦金铬己氏割良讣蚂震切干矫贼剧匿填莆聋辈英凯骏中阿缠炼蚜孽酿秩增淄蹿弯严舞重揣被狼依酥幌壮衷鲁柑澄掉章谓纷多汗顾叶琳浦谷岗纫渭弊畔蜜债渐烧丢磊逛孜硕芜砸瑰死头朋咆店乌匿幽轧拉百况卜算子咏梅主备:陆庭佐参与者:初一语文备课组审核人:肖丽云课时:一课时班级:_____________小组:___________姓名:________学习目标:1、思想目标:学习梅花的品质,从中培养正确的人生观、价值观。2、知识目标:理解词中所表现的乐观,谦虚的精神。掌握对比的写法。3、能力目标:有感情的朗读。学习重点:1、比较阅读。2、总结词中梅花的象征意义。学习难点:   1、理解词篇中所表现的精神内涵。2、两首词的不同。学习方法:自主学习  合作探究    比较阅读学习时数:一课时学习过程:一、自主学习:1、搜集有关梅花的资料。(古今诗人的咏梅作品、梅花图片、音乐等等)2、师生查阅1961年国内社会背景的资料。3、给加横线字注音。咏梅()俏()驿()碾()4、自由朗读课文,扫除文字障碍,分别用一句话说说自己读毛泽东《卜算子咏梅》和陆游《卜算子咏梅》后的感受,初步感知梅花的形象和特点。二、合作探究和交流:(一)分析毛泽东《卜算子咏梅》1、找出你认为最能表现梅花形象和品质的句子,思考:词中写出了梅花的什么形象