文档介绍：中山大学
硕士学位论文
基于WEB的《计算机基础》辅助教学系统的设计与实现
姓名:邱华丽
申请学位级别:硕士
专业:计算机技术
指导教师:倪德明
20090520
摘要基于摹都扑慊犯ㄖ萄低车纳杓朴胧迪目前,计算机和网络的应用在教育教学中已经非常广泛。校园网的建设已逐步完善,大多数学生也已经具备了利用网络进行交流和学习的能力。但是在教学环节中,我们仍然过分依赖于传统的教学模式,对于网络的开发和应用程度远远不够。在教学改革工作的探讨中,我们注意到了这一点,决定开发一个基于网络的辅助教学系统,用于计算机公共基础课的辅助教学。希望能够充分利用现有的计算机网络资源,提高教学效率和质量。该系统主要实现以下目标:晌Q啊奔扑慊τ没笨纬痰母ㄖぞ摺晌=淌χ傅肌奔扑慊τ没笨纬探萄У母ㄖ侄巍系统从逻辑功能上分为三大功能模块:管理员模块,教师模块,学生模块:·管理员模块:供系统管理维护人员使用,用于服务器端对平台的维护管理;·教师模块:教师通过此模块开发网络课程、组织讨论与答疑、批改作业等;◆学生模块:学生通过此模块进行自学、答疑、讨论和完成作业及参加考试。本系统是一个基于校园网的小型网络辅助教学系统,系统主要是作为课堂教学的延伸与补充、为师生提供一个交流互动的平台。系统的运行试用表明,网络辅助教学系统,极大地拓展了课堂教学的空间,从而更好地满足了老师和学生教与学的需求。从一定程度上缓解了职业学校教学所面临的问题。关键词:网络辅助教学、/专业:计算机应用硕士生:邱华丽指导教师:倪德明副教授中山大学工程硕士学位论文
锄篈,禩篊:.,.,,、Ⅳ痶甋,,琺:.瓵籱瓸畂Ⅱ:甌·,,,,·,..,疭Ⅱ
学位论文作者签名:盂阵面导师签名:他傀明日期:砷年氯肴学位论文作者签名:丘陴面日期:≥田年,月入日日期:入刁年戮湃本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究作出重要贡献的个人构送交论文的电子版和纸质版,有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆、院系资料室被查阅,有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索,可以采用复印、缩印或其他方法保存学位论文。原创性声明和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文使用授权声明学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机
第一章引言网络教育概况随着多媒体技术和网络通信技术的发展,基于募扑慊冻探萄ё为一种全新的教学手段,越来越受到人们的关注。计算机远程教学是指利用多媒无可比拟的优点,它创造了一种全新的教学模式,打破了传统教学模式在时间、空间上的限制,采用了先进的教学手段和教学方法,大大提高了教学效率和教学效果,使教学活动上了一个新台阶。网络教学的特点是:时空无限性、协同性、个别化,这决定了网络教学不可建构主义理论,强调以“学V行模磺康髑榫常餮岸砸庖褰ü沟闹是完成意义建构。课程、教材、教学、评估是教学的四个要素,建构主义教学理论提倡以“学V行模康餮疚唬康餮淖灾魈剿鳌⒆灾餮暗哪力。这就决定了课程计划、教材的编辑、教学策略及教学评估的方式,都会与传学理论一般采用讲授式的教学方法,但建构主义教学理论下的采用的教学方法会课程的质量不仅取决于教学内容的质量,教学内容的表现形式,还取决于教学方法的合理运用、教学策略的具体实施,因此开发网络课程需要综合运用教育学、心理学、计算机科学和各课程学科多方面的知识,这对于网络课程开发者来说重点要放在课程设计及教学策略的研究上,教材制作不应该花费他们太多时间,所以,网络课程制作系统就须提供”低门槛”。课程、教材、教法、评量在教学中是缺一不可的,因此在网络教学平台的设体技术和网络通信技术,在网络环境下开展的教学活动。“教”为主的传统教学理论。强调以“学”为中心的建构主义教学理论,为网络教学平台的设计提供坚实的教学理论基础。要作用;强调对学习环境的设计;利用各种资源支持学习;学习过程的最终目的统的以“教V鞯墓嗍涞睦砺巯抡馑囊K氐陌才庞泻艽蟮牟煌H纾车慕就要求采用不同的策略,讨论、协同作业是重要的教学方法,也是网络教学的重要的组织形式,所以如何为分组、讨论提供可能,是网络教学平台设计需考虑的。中山大学工程硕士学位论文
计中需要完整的体现出这四个要素。.缃萄J剑在基于耐缃萄е校丝墒凳┐车慕彩谑包括利用电子邮件或上,然后进入低巢渭犹致以及个别辅导式赏ü镅员嘈词凳痹诵械渭词迪郑部赏ü杂上略氐腃课件实现酝猓箍墒凳┳罹咄特色的探索式教学和协作式教学。这种策略在上的应用范围很广,从简单的电子邮件或邮件列表学习方式,到大型、复杂的学习系统中都可以采