文档介绍：初中地理教学游戏设计——《多变的天气》(七年级上册)教学目标:※,并在生活中正确使用这个术语。,能看懂简单的天气图。。※过程与方法:,识别简单的天气符号。,读懂简单的天气图,学会收看不同地方的天气预报,比较不同地区的天气情况。“打官司”和绘制保护大气环境的宣传画,认识到人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性。※情感、态度与价值观:,学会关心身边的天气状况。,从而认识到保护大气环境的重要性。教学准备:。,记录北京、上海、广州、济南的天气状况。。4.《卫星云图》、《中国城市天气预报图》。,了解大气污染与人类活动的关系。设计思路:全班分成四个小组,组织多样的游戏活动,通过角色扮演,模仿天气节目主持人,“打官司”等环节,激发学习兴趣,让学生养成联系生活实际,关注身边地理事物的地理素养。教学设计:一、情景导入在我们日常生活中,大家都非常关心天气的变化状况,你见到过哪些天气现象?与我们的生产生活有什么样的关系?二、:请同学们看窗外,用自己的语言将此时的天气状况描述出来。(学生纷纷描述):日常生活中,我们还会从电视、网络中知道其它地方的天气状况。请一位同学说出头一天记录的北京、上海、广州、济南的天气状况。思考:他是从哪些方面描述天气状况的?(生回答从阴晴、风雨、冷热等方面)天气发生的时间长短怎样?(积极回答):生活中你喜欢什么样的天气?为什么?讨厌什么样的天气?为什么?(生自由回答),角色扮演:请每小组一名同学上台扮演某一种职业人员对天气的感受。(几位同学上台扮演,其他同学做评)总结天气对我们的生产生活会产生哪些影响?三、:请你预测一下明天的天气。如果要得到更为准确的天气情况应该收看天气预报。《卫星云图》,引导讨论:哪些地方可能是晴天,哪些地方有雨或阴天?(展开讨论后发言,师总结卫星云图的阅读方法)《中国城市天气预报图》问:能读懂这样的图吗?引导认识天气符号。。,模拟主持:下面请大家模拟天气预报节目主持人,预报全国各大城市天气情况。