文档介绍：四川师范大学
硕士学位论文
中学化学实验网络辅助学台的设计与开发
姓名:王科
申请学位级别:硕士
专业:课程与教学论(化学)
指导教师:冉鸣
20090410
中学化学实验网络辅助学台的设计与开发课程与教学论专业研究生王科指导教师冉鸣摘要加强化学实验教学虽然在中学已经被广大学校所重视,但是由于各方条件的限制和其他学业的压力,学生做实验的课时还是相对较少。学校和学生一方面渴望加强化学实验,但另一方面又受各方条件的约束而难以兑现。为缓解学校和学生对化学实验教学的需求,顺应信息技术与教育整合的现代化教育发展趋势,本文设计开发了基于交互仿真智能性化学实验课件、网络型化学实验课件等多媒体学习资源来辅助学生的化学实验学习,巩固所学的化学知识,提高学生学习化学的兴趣并寓教于乐的具有针对性的网络辅助学台。本文主要包括以下四个部分:第一部分:中学化学实验网络辅助学台的三大要素是学台,以及它们之间的相互关系,接着对平台的学习定位、单元学习过程和整体学习模式进行分析与设计。第二部分:交互仿真智能性化学实验课件的开发。基于对化学实验特点的分析和交互仿真智能性化学实验课件的开发模式的分析,提出了用系统论的方法指导新型化学实验课件开发,并用一个综合案例分析论证系统论用于指导化学实验课件开发的优势。第三部分:基于网络的新型化学实验课件开发。交互仿真智能性化学实验课件虽然已经可以胜任辅助教师教学和学生自学,但是在学习情景的创设和培养学生兴趣方面还有创新的空间。为了给学生创设一个开放式的、可以相互交流共同学习的网络化学习情景,笔者利用缂际酰原有的化学实验课件上开发了一种基于网络的新型化学实验课件。叶Щ笛橥绺ㄖ捌教ǖ纳杓朴肟7
第四部分:网络辅助学台的开发。有了丰富的交互仿真智能性和网络型课件,再利用网络应用平台将它们有机的结合在一起,形成具有模拟实验课件练录查询为一体的多功能学台设计与开发关键词:化学实验课件交互智能师范大学硕貉芯可宦畚
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研究的背景化学是一门以实验为基础的自然学科,中学学习阶段正是学生思维活跃,模仿能力强,喜欢接受新鲜事物的阶段,因此在这个时期应该让学生更多的接触化学实验,亲手做实验,通过做实验,既让他们掌握了化学知识,也培养了他们动手动脑的能力,更能触发他们学习化学的兴趣。但是由于我国正处于社会主义初级阶段,人口众多,教育资源还比较缺乏,很多学校的化学实验条件、经费难以满足所以学生的需求,学生的实验课很少,平时主要以教师讲授知识为主,演示实验为辅的教学模式。学生虽然可以学到很多化学知识,但对化学物质和化学现象的理解主要来源于书本,没有一个直观的感受。加上部分化学实验又具有一定的危险性,为了安全,很多教师把做实验改成了讲实验。所以加强化学实验教学虽然在中学已经被广大学校所重视,但是由于各方条件的限制和其他学业的压力,学生做实验的课时还是相对较少。学校和学生一方面渴望加强化学实验,但另一方面又受各方条件的约束而难以兑现。因此是否可以用一些辅助方案来缓解这种矛盾的处境呢世纪是信息化网络化的时代,互联网已成为人们工作生活中必不可少的信息化载体。随着国家对基础教育信息化的大力投入,大多数学校都已建立起了自己的校园网、全新的计算机多媒体教室等信息化基础设施。这为“网络化辅助学习”带来了契机,加快了教育信息化的脚步。围绕“教育与网络”的各种研究领域和方向如雨后春笋般涌现出来,一些教育名词如“网络课堂癳,“等已被大家耳熟能详。信息技术与教育的