文档介绍：东北师范大学
硕士学位论文
中国文化融入大学英语教学的研究——以《体验英语》为例
姓名:王佳棋
申请学位级别:硕士
专业:外国语言学及应用语言学
指导教师:宋志平
20090601
要摘使用的教材大多是原汁原味的国外原版资料,课堂上大量介绍英美国家的文化与学,导致学生无法用英语来表达中国文化,在一定程度上阻碍了学生跨文化交际不到位,无法用恰当的英语表达中国文化,导致出现了“中国文化失语窒蟆非英语专业大学生中国文化英语表达能力进行测试并对所得数据进行对比分析,第二章是有关文化教学研究的文献综述,从语言与文化、语言教学与文化教查和介绍,并指出了目前大学英语教学中融入中国文化教学方面存在的问题。第四章对案例研究过程进行了详细的说明。研究者对长春大学网络工程专业目前,注重文化教学已受语教育的普遍认可。在中国,大学英语教学所习俗,这种语言与目的语文化相结合的教学方法已取得了显著的成就,使学生在学习英语语言的同时了解了英美国家的文化,拓宽了学生的文化视野。然而这种成就的取得主要体现在目的语文化的教学上,却完全忽视了学习者的母语文化教能力的提高。而跨文化交际的双向性决定了文化教学应同时兼顾本族文化和目的语文化。英语学习不应该只是了解西方文化,还应更好地理解本族文化并能够用英语对外传播本族文化。而中国学生在跨文化交际的实践中由于对中国文化了解这无疑与过分强调目的语文化的学习而忽略对中国文化的输入有着一定的关系。跨文化交际是双向的,只强调一方的文化而忽略另一方的文化无疑会给交际带来障碍,也就无法实现有效的跨文化交际。作者在调查了目前我国大学英语教学中中国文化教学现状的基础上,通过对对比研究了非英语专业大学新生学习《体验英语》一年半后用英语表达中国文化的能力发展,探索了大学英语教学中存在的问题及在教学中实现中西文化同步融合的具体策略,为大学英语教学提供了新的方法。全文共分六章。第一章介绍了本文研究的背景,在大学英语教学中融入中国文化的必要性,要解决的问题,研究的意义和文章的大致结构。学和跨文化交际等几个方面为作者的研究提供了理论依据。第三章从不同侧面对中国大学英语教学中的中国文化教育的现状进行了调的霭嗉笱谌鲅谀诮辛肆酱沃泄幕⒂锉泶锬芰Φ牟馐调查。测试结果表明:经过三个学期的大学英语教学,没有融入中国文化教学的学生,其中国文化英语表达能力仍然很差,而融入中国文化教学的班级,学生中国文化的英语表达能力有显著提高,大部分学生对于一些中国文化内容已具有一定的英语表达能力。第五章在前面理论研究和调查研究的基础上,就大学英语教学中融入中国文化的教学策略和方法提出了建议。
第六章为结论部分。指出了本文的局限和以后的深入研究。关键词:中国文化;大学英语教学;《体验英语》;中国文化的英语表达能力
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学位论文作者签名:当鳘篓学位论文作者签名:电碴籀期::竺≥坷糄所本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得东北师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。独创性声明学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:东通讯地址日期:北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ指导教师签名:日期:学位论文工作单位电话:专袖啵/≥矿口
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