文档介绍：青岛科技大学
硕士学位论文
外语课堂焦虑与口语交际参与的相关性研究
姓名:刘洋
申请学位级别:硕士
专业:外国语言学及应用语言学
指导教师:李小华
20090601
外语课堂焦虑与口语交际参与的相关性研究摘要关键词:实证研究外语课堂焦虑口语交际参与教学策略大量研究关注认知,情感和社会文化对学习者语言习得的影响。在情感因素中,焦虑在第二语言学习中具有重要的作用。本文中,作者想要证实外语课堂中学生不同的焦虑度,除此之外,探究引起学生焦虑和导致消极口语参与的原因。此外,《第二语言学习中的沉默与外语课堂焦虑》的调查研究,本文还要表明外语课堂焦虑对学生外语课堂口语参与的负面影响,分析造成学生外语课堂焦虑和沉默的原因,同时提出了解决课堂焦虑的教学方法。本文的设计是为了证实并进一步探讨提出的观点,目的是找出学习者焦虑与口语参与的联系并且发掘出他们总是保持沉默的原因。作者打算进一步证实提供的解决外语课堂焦虑的五点教学策略的可行性。本文将提供大量实证数据,帮助教师充分认识到学生的主体地位,尊重他们的情感要求,使他们始终处于一种积极的情感状态,最大限度地发挥其个入潜能,才有助于学生逐步提高其语言能力,顺利完成第二语言的学习过程,顺利地完成语言输入,语言加工和语言输出的学习过程。
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