文档介绍：华中科技大学
硕士学位论文
关于美籍教师对中国非英语专业研究生定型观念的调查研究
姓名:邓燕红
申请学位级别:硕士
专业:外国语言学及应用语言学
指导教师:范杏丽
20090522
华中科技大学硕士学位论文
摘要
定型, 作为一种文化现象,一直以来都是社会学、社会心理学以及跨文化交际
的研究焦点。定型在日常生活中是无法避免的。这个概念在 1922 年出现之后,前
人的研究主要从社会心理学的角度展开,然而很少有实证研究是从跨文化交际这个
角度展开的。因而,这篇论文旨在从一个更宽泛的角度来探讨定型,并从跨文化交
际这一角度展开研究。此外,国内外关于定型的研究主要关注于对它消极影响的研
究。基于前人的研究,本文作者对定型观念采用了一种中性的定义:定型是人们对
一组人过分概括,并将其简单化的一组观念;定型可能是积极,消极或是中性的; 它
有其存在的理由,本身不应该受到谴责。本研究的在于找出美籍教师对中国非英语
专业研究生持有什么样的定型观念以及这些观念对他们之间实际交流的影响。
基于前人的研究,作者首先对定型提出了一个中性而综合的定义。然后为了更
加全面的了解定型这一概念,文章中从多方面探讨了定型的形成方式,定型的特色,
定型的分类,定型的维度及测量定型的方法。接着介绍了跨文化交际中的定型和关
于定型的实证研究。之后,作者设计了一个定量研究,采用两个问卷调查和访谈作
为主要的测量工具。此外,依据前人关于定型观念研究的量表,作者采用了自由回
应量表、程度等级量表等作为主要研究量表。其中,80 名来自华中科技大学的美籍
教师和中国非英语专业的研究生代表跨文话交际当中的两方。
作者从两个问卷调查中收集到数据,并从随后的访谈中得到更深入的信息。研
究表明,美籍教师对中国非英语专业的研究生所持有的定型观念是积极的。该研究
探究了这些定型的来源及定型的各种类型。此研究中定型主要来源于美籍教师在中
国教书的经历,类型中他们用得最多的是性格特征。最后,该项研究呈现了定型在
跨文化交际中的影响,即积极的定型观念可以促进美籍教师和中国研究生之间的交
流,反之则可阻碍他们之间的交流。
本文印证了前人的部分研究,同时对促进美籍教师和中国研究生之间的交流有
积极意义。
关键词: 定型观念中国研究生跨文化交际
III
华中科技大学硕士学位论文
Abstract
Stereotype, as a cultural phenomenon, has long been the focus of sociology,
socio-psychology and munication study. As we know that stereotype is
inevitable in our daily life. Since the concept of it came into being in 1922, previous
researchers explored stereotypes mainly from the perspective of socio-psychology, yet
few empirical studies were found from the perspective of munication.
The author intends to explore stereotype in a broader sense and do research on it from the
perspective of munication. Moreover, from previous empirical studies
on stereotype at home and abroad, we know that most of the researchers just pay
attention to its negative effects and ignore its positive ones. Basing on the previous
researches, the author of the thesis adopts a neutral definition of stereotype: stereotypes
are an over-generalized and oversimplified set of beliefs about a group of people; it may
be positive, negative or neutral; it has its re