文档介绍：大连海事大学
硕士学位论文
论显性/隐性教学对商务英语学生语用能力发展的影响
姓名:王磊
申请学位级别:硕士
专业:外国语言学及应用语言学
指导教师:李生禄
20090601
摘要关键词:语用能力;显性教学;隐性教学;“近年来,学习者语用能力的培养得到了越来越多语际语用学研究者的重视。相关研究表明课堂中的语言教学有助于提高学生的语用能力。但对于何种教学形式更利于提高学生的语,V档米⒁獾氖侵挥猩偈喙厥匝槭窃谥泄⒂锝萄Э翁媒械模已芯慷象多为非商务英语专业学生。而语言专业学生在语用能力方面却相对比较薄弱,所以本研究对于商务英语专业学生的语用能力培养及商务英语教学模式的探索具有一定意义。本研究以摹白⒁饧偕琛焙虰的“双维模式”为理论基础,回答了四个研究问题:镉媒萄芊裉岣呱涛裼⒂镅挠镉媚芰显性教学是否比隐性教学更有利于提高学生对“”的语用能力语用教学对学生的语用意识及语用得体性是否具有长期效果显性教学对学生的语用意识及语用得体性的长期效果是否优于隐性教学来自黑龙江大学商务英语专业的名大学二年级学生参与实验并被随机选作显性组、隐性组和对照组。整个实验用时分钟,教学内容是四种“”的使用规则:突出“钡氖褂茫提供详尽信息;跎俑鋈烁惺埽建立长久关系。三个组阅读同样的纸面信函材料。在实验中,显性组接受的教学手段为首先提供元语用规则讲解,然后对元语用规则进行练习,最后提供元语用反馈。而隐性组则是采用字体加强和间接引起学习者注意的任务这两种隐性手段进行教学,最后也为他们提供隐性反馈,但不包含元语用信息。对照组则无任何提示和指导。实验结果表明:孕越萄Ш鸵越萄Ф加兄谔岣哐挠镉媚芰Γ镉媒萄Ь哂短期效果;佣唐诶纯矗胍越萄啾龋孕越萄Ц欣谔岣哐罢叩挠镉媚芰Γ镉媒萄Ф匝挠镉媚芰哂谐て谛Ч显性教学对学习者的语用意识和语用得体性的长期效果均优于隐性教学。中文摘要用能力且具有长期效果这一问题,研究者们还存有不同见解
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嗍。叶叁纽论文作者签名:互二磊夕导师签名;‘月大连海事大学学位论文原创性声明和使用授权说明不保密√朐谝陨戏娇蚰诖颉啊獭保密口在——年解密后适用本授权书。原创性声明学位论文版权使用授权书,触本人郑重声明:本论文是在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果,撰写成博/硕士学位论文.::诠显挂么隆缝熬堂过题釜墓受堂生适旦缝左发屋的髭蛔::3畚闹幸丫⒚饕的内容外,对论文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本论文中不包含任何未加明确注明的其他个人或集体已经公开发表或未公开发表的成果。本声明的法律责任由本人承担。学位论文作者签名:本学位论文作者及指导教师完全了解大连海事大学有关保留、使用研究生学位论文的规定,即:大连海事大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权大连海事大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,也可采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编学位论文。同意将本学位论文收录到《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》泄跗诳光盘版缱釉又社ⅰ吨泄宦畚娜氖菘狻中国科学技术信息研究所仁菘庵校⒁缘缱映霭嫖本学位论文属于:形式出版发行和提供信息服务。保密的论文在解密后遵守此规定。
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