文档介绍：中国海洋大学
硕士学位论文
高职院校英语教师课堂中介作用实证研究
姓名:迟志娟
申请学位级别:硕士
专业:外国语言学及应用语言学
指导教师:李旭奎
20090601
高职院校英语教师课堂中介作用实证研究‘摘要本研究以费厄斯坦的中介理论及其他相关理论为基础,通过对青岛两所高职社会和经济的快速发展对高职院校的英语教学提出了更高的要求。顺应这一要求,教师不能只是简单地为学生传递知识,更应该注重培养学生的学习能力,使其成为自主学习者。这就需要教师重新定位自己的角色,充分发挥其在课章教学中的中介作用以使学生自觉地参与到课掌学习中。根据高职院校本身的教学特点及培养目标,本文指出,在费厄斯坦提出的种中介工具中,对高职院校的英语教学最重要的是其中的六项:胜任感、挑战、行为控制、变化的意识、合作和个性。院校的位教师和形示淼鞑橛肼家舨煞茫直鹆私馑嵌杂⒂教师中介作用的看法以及教师在课堂中实施中介作用的情况,并对教师和学生对这十二项中介工具的看法之间的区别、教师看法和做法的差异,教师的做法和学生看法之间的差异、学生看法与学生对教师做法的评价之间的差异进行了对比分析,尤其重点分析了对高职教学最重要的六种中介工具的情况。调查结果显示,高职院校的英语教师和学生都普遍认识到了英语教学中教师中介作用的重要性,并且大多数教师也能在教学实践中较频繁地使用他们认为重要的中介工具。但是在对一些具体中介工具的认识和使用频率方面,师生存在较大差异。例如,对高职教学最重要的六项中介工具中,教师和学生都认为最重要的是胜任感、行为控制和台作;最不重要的是认识变化和个性。而在对挑战和行为控制的重要性认识上师生存在显著性差异;在对教师实施行为控制的频率方面,师生存在显著性差异;关于挑战和行为控制,学生对其重要性的认识和对教师实施频率的评价之间存在显著性差异。对高职院校教师和学生的访谈调查也进一步证实、解释了统计分析结果。研究结果认为,为了提高高职英语教学效果,英语教师应进一步激发学生的学习兴趣,培养他们的胜任感,尊重学生的个性,为他们创造合适的挑战并积极迎接挑战,帮助学生学会自我控制,用较好的学习策略进入新的“最近发展区”,并最终成为有效的自主学习者。只有这样,学生才能在未来更好地适应社会。关键词:中介;教师角色;英语教学;最近发展区●
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学位论文作者签名:呦签字同期:砰石月/日导师签字:巯垒学位论文作者签名:盈东娟签字日期:力川甓嘣耭签字同期:年易月独创声学位论文版权使用授权书明ⅲ坏婷恢蹦顾垡9冶鹬泵鞯奎拦亘窒蚱渌逃沟难换蛑な槭本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含未获得用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权学校可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。同时授权中国科学技术信启、研究所将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》,并通过网络向社会公众提供信息服务。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ
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