文档介绍：华中科技大学
硕士学位论文
从学来看大学生自主学习的影响因素
姓名:喻秀文
申请学位级别:硕士
专业:外国语言学及应用语言学
指导教师:徐锦芬
2010-05
华中科技大学硕士学位论文
摘要
自主学习作为二语习得领域的一个热点议题,其对英语学习成绩的促进作用
已得到反复证实,因而在大学英语教与学中有着重要意义。然而,自主学习同时
也受到其他因素的影响,洞悉这种影响有助于有针对性的提高学生的自主学习能
力。
因此,本研究旨在通过对学分析,访谈以及问卷等研究手段,找
出影响其自主学习的因素并且试图回答以下三个问题:(1)学习者所感知到的影
响其自主学习的因素有哪些?(2)这些因素对学习者自主学习的影响程度有何
不同?(3)同一种因素对不同水平的英语学习者是否存在不同的影响?
本研究以定性研究为主,对华中科技大学非英语专业的 135 名大二学生进行
了长达 12 周的实验。本研究首先使用的研究工具是关于自主学(Guided Journal)与访谈。依据 McDonough and McDonough (1997)以及 Allison
(2002)提出的内容分析法计算出学中提到的影响因素并将其归类。在
分析的过程中,有些因素很容易提炼和归类,而其它的因素不易分析。因此为了
使研究更加深入和全面,本研究采取了访谈的研究手段进行更深入的探讨和分
析。研究结果表明:学习者自身感知到的自主学习影响因素主要有:学习动机、
学习策略、学习态度、目标设置、自我效能感、归因、教师、学习环境、网络技
术、同辈群体、文化。
本研究还通过问卷找出自主学习因素对学习者的影响程度,通过统计比较的
结果显示,学习动机、学习策略、学习态度,目标设置、自我效能感以及自我归
因是影响自主学习的最重要因素。研究结果还表明,教师、学习环境、网络技术、
同伴文化等因素对自主学习都起着重要的作用。
通过对学,访谈以及问卷的深入分析,本研究也探索和讨论了这些
因素对不同英语水平学习者影响的区别。
本研究为中国英语学习情境下自主学习的影响因素提供了更多的证据,并为
实现大学英语教学目标之一的提学生英语学习的自主性提供了积极的指导。

关键词: 自主学习影响因素学习者感知
III
华中科技大学硕士学位论文
Abstract
As a hot topic in the field of Second Language Acquisition, the role of
autonomous learning in promoting English learning achievement has been repeatedly
confirmed, therefore it has great significance to college English teaching and learning.
However, autonomous learning is also affected by other factors, the insights into the
factors and their impacts may shed light on helping to improve learners’ autonomous
learning ability.
Designing carefully by the author the research means such as learners’ journals,
in-depth interview and questionnaire, this study aims to identify the factors that affect
learners’ autonomous learning and tries to answer the following three questions: (1)
What are learners’ perceptions of factors that affect Chinese students’ English
autonomous learning? (2) Among these factors, which factors exert deeper influence
on learners according to their own perception? (3) Does the same factor h