文档介绍：背诵式输入应用于高职高专非英语专业英语教学的实证研究湖北大学硕士学位论文研究方向:英语教育学科专业名称:外国语言学及应用语言学年塞』丑民分类号:学号:学校代号:秘密☆作者姓名:王亚楠申请学位级别:文学硕士指导教师姓名、职称:徐秋梅教授论文提交日期:年章畚拇鸨缛掌冢月日学位授予单位:湖北大学学位授予日期:月答辩委员会主席:日
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指导教师签名:乞合敞驻多论文作者签名:王王柄王西饰·日期:∽·瓿г滦奕学位论文使用授权说明原创性声明本人郑重声明:所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的位论文的肑本和电子版,并提供目录检索与阅览服务;学校可以允许取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外,本论文不包含任法律后果由本人承担。日期:本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,即:按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本;学校有权保存学采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存学位论文;在不以赢利为目的的前提下,学校可以公开学位论文的部分或全部内容。C苈畚在解密后遵守此规定作者签名:日期:,
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摘要在经济的全球化和社会生活的信息化的时代,英语的重要性也日益增加,学习和使用英语已经成为人们日常生活中不可缺少的一部分。中国的英语学习者没有习得英语的自然环境,他们大多数的英语学习都是在课堂上完成的,英语在我国是当做外语而不是二语来教学的,为了使中国的英语学习者能更好的习得英语,英语教育者们探索和尝试了多种教学方法,包括语法翻译法、直接法、情景教学法等等,随着二十世纪八十年代交际教学法在我国开始盛行,新的教学理论层出不穷,背诵这一传统方法在外语教学中几乎无立足之地。在过去几十年里,由于考试指挥棒的效应和交际法的抬头,我国英语教学对输入重视远远不够,尤其是背诵输入郦鸣,根据何家宁《关于大学生英语背诵的调查报告》,经常背诵英语的大学生并不太多,而且主要是要求学生背诵单词和短语。实际上,作为一种传统教学策略,背诵在我国高校英语教学中的重要性不可忽视。本文研究的目的是考查通过背诵式输入,学生的英语成绩能否提高以及探讨如何在高职高专进行背诵式输入。本文的研究对象是某师范专科学校非英语专业大一的学生,这类学生不同于大学本科的学生,他们的文化基础和英语水平都很薄弱,因此背诵输入也要根据他们的特点来进行。在本篇论文中,作者介绍了相关的语言学理论以及背诵的理论基础,并总结了前人对背诵输入的理论和实证研究。最后通过四个月的实验研究证明了背诵对高职高专学生英语成绩的提高有帮助,并提出了对英语教师的一些启示。本文共分为五章:第一章是引言,指出背诵在英语教学中的重要意义,并结合高职高专学生的教学现状和学生特点,指出背诵式输入在高职高专的英语教学中具有特殊的重要意义。第二章是理论综述,介绍了背诵式输入的理论基础及前人的研究成果。第三章是研究设计,介绍了背诵应用于高职高专英语教学实验的全过程,包括实验方法和数据的收集。第四章是实验结果分析,详细分析了实验结果包括问卷调查和访谈,并提出了一些对英语教师的启示。‘
第五章是总结和反思,总结了本实验的研究结果,并指出了本实验的不足以需要进探讨的问题。词:语言输入;第二语言习得;背诵;最佳输入;教学方法