文档介绍：《武术—弹踢冲拳》课的设计说明一、指导思想:本课以“健康第一”为指导思想,在教学中我们既要发挥教师的主导地位,又要重视学生的主体地位,从课的整体设计评价,始终以学生的发展为中心,关注学生主体地位,以激发学生学习兴趣为主线,创设愉悦和谐的教学情境,充分调动学生学习的主动性和积极性,让学生在自主、互动、研讨、体验的过程中获得参与体育活动的乐趣,感悟成功的喜悦,从而促进学生身心和谐健康的发展,培养学生锻炼身体的习惯,激发学生的爱国主义精神和民族自豪感。二、教材分析:武术是一项传统项目,带有健身和表演娱乐的功能,在我国有着深远的历史渊源,在我国中小学体育教学中正大力推广,使这一有丰富内函的历史文化不断发展下去。我选择弹踢冲拳基本动作组成,对发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧等身体素质和培养学生勇敢、顽强、坚忍不拔的意志品质具有积极的作用。三、学情分析:四年级的学生正处在生长发育的关键时期,他们普遍存在体质较弱、运动技术较差的现象,但是一般具有依赖性强、模仿力强、好奇心强且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征,对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高,因此,在教学中应坚持从激发学生学习兴趣入手,采取多样而富有实效的教学方法和学法指导提高教学实效,同时,给学生创设自主合作学习的空间,提高学生分析为题解决问题能力以及合作能力,促进学生身心和谐发展。四、教学过程1、准备部分:通过游戏,进行身心预热,激发学生的活动兴趣,以轻松愉快的心理状态,较好的身心准备和积极参加活动的欲望进入基本部分。2、基本部分:在武术教学过程中,针对武术教材特点,本节课教师在教法上采取完整法和分解法相结合,讲解法和示范法相结合,纠正错误与语言提示相结合;在学法指导上合理运用观察、模仿,引导自主学习与合作研究,实现教法与学法的有效统一。教师与学生融为一体,参与学生活动中去,同时运用激励性评价手段及时给予学生表扬鼓励,促进学生全身心投入到学习活动中。在游戏教学中,采用情景式教学,来激发学生参与游戏热情,运用游戏规则对团队表现进行及时评价,从而实现发展学生奔跑能力和反应能力,培养学生集体荣誉感。3、结束部分:学生在教师语言引导下,伴随着轻松的乐曲下共同放松,使学生的身心得到放松,在愉快的气氛中结束本课。体育课时计划教材:武术—弹踢冲拳课次:1年级:四年级教者:张明亮教学目标1、通过学习让学生初步掌握弹踢冲拳类动作组合,激发学生习武的兴趣。2、发展学生的力量和柔韧素质,提高学生的身体控制能力,促进学生身体全面发育。3、培养学生积极思考的能力,增强学生学练武术的兴趣和积极性,发挥学生互帮互学、合作和创新的能力。重点难点动作正确、连贯手、脚的协调配合教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图时间次数准备部分一、课堂常规二、热身小游戏:石头剪刀布1、学生问好,谈话式开课,引出本课内容。1、宣布游戏组织形式和规则2、组织游戏3、将马步、弓步、并步引进游戏4、教师对学生的基本步伐进行指导组织;四列横队要求:静、齐、快精神饱满1、明确游戏的规则2、积极参与游戏3、回忆基本步伐4、游戏的同时对基本步伐进行加强创设轻松快乐的游戏氛围,集中学生注意力,把学生快速引入课堂,并且游戏的同时对学生的基本步伐进行了强化。8'7︱10次基本部分一、弹踢冲拳1、预备式2、冲拳3、马步格挡4、弹踢5、动作组合教师示范领做与语言指导1、教师