文档介绍：一、什么是历史?请同学们思考一下什么是历史呢?热播的影视剧《隋唐英雄》、《楚汉传奇》、《隋唐演义》是历史吗?发生在我们家里、个人身边的事也是历史吗?hi story?历史=故事?《现代汉语词典》对“历史”给了4种解释:①自然界和人类社会的发展历程,也指某种事物的发展过程和个人的经历,如地球的历史,人类的历史。②过去的事实,如这件事早已成为历史。③过去事实的记载,如中国的《二十四史》。④指历史学(即我们从初中就学的这门科学)。《高中历史教学大纲》对“历史学”的解释是:历史学是认识和阐释人类社会发展进程及其规律的一门科学,与人类在政治、经济、文化、社会等方面的活动密切相关,具有提高国民素质的教育功能,是人文社会科学中的一门基础学科。二、为什么要学****历史?(一)历史记载,为日后争端提供依据(二)探寻规律,借古鉴今,立足现实,少走弯路。(三)国家及民族的共同记忆,凝聚力,给国民以自信、自尊、自强的精神。历史的价值:南宋乾道七年(1171年),镇守福建的将领汪大猷在澎湖建立军营,遣将分屯各岛,那时台湾及其附属岛屿(含钓鱼岛)在军事上隶属澎湖统辖,行政上则由福建泉州晋江管理。我国明永乐元年(1403)出版的《顺风相送》已有钓鱼岛屿的文字记载。钓鱼岛及其附近海域,一向为我国渔民捕鱼作业、采药和避风场所。虽然在1895年中日甲午战争,中国战败,作为代价,***的清政府在《马关条约》中将台湾、澎湖列岛(包括钓鱼岛屿)割让与日本,但是在1943年中、美、英三国发表《开罗宣言》中,剥夺了日本自1914年以后在太平洋上所夺取的或占领的一切岛屿,尤其明确“日本所窃取的中国之领土,如满洲、台湾、澎湖列岛等,归还中华民国”。1945年中、美、英、苏四国发表《波次坦公告,重申《开罗宣言》的内容必须实现,并明确日本领土只限于九州岛、北海道、本州岛、四国岛和其他几个尚需决定的小岛。那么,钓鱼岛屿是在《马关条约》中一起被割让的,显然《开罗宣言》和《波次坦公告》中所称的中国收回被割让的领土应包括钓鱼岛屿。?1、历史架起沟通桥----社会需要?陌生人交流时,喜欢找都认识的人为话题。?国家与国家之间的交往,也需要有共同的历史认同。美国历史学科美国历史学科《《全国标准全国标准》》““没有历史,没有历史,一个社会就不会对自己的历史起点、它的核一个社会就不会对自己的历史起点、它的核心的价值观,以及过去的决定对当前的影响有一个共同的记心的价值观,以及过去的决定对当前的影响有一个共同的记忆;忆;没有历史,就没有历史,就不能对社会中政治的、社会的或道德的问题不能对社会中政治的、社会的或道德的问题进行任何合理的考察进行任何合理的考察;;没有历史知识和以历史知识为基础的探究,人们就没有历史知识和以历史知识为基础的探究,人们就不可能不可能成为见多识广、有鉴别能力的公民成为见多识广、有鉴别能力的公民。而具备这种素质的公民。而具备这种素质的公民是有效地参与政府的民主过程,在全体公民身上实现美国民是有效地参与政府的民主过程,在全体公民身上实现美国民主理想的追求过程中必不可少的。主理想的追求过程中必不可少的。””?2、学史使人明智----个人需要Histories make men wise;poets, witty;the mathematics, subtile;naturalphilosophy ,deep;moral,grave;logic and rhetoric,able to contend. --Francis Bacon 读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理之学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩。--弗朗西斯培根品味历史:人间处处是“历史”收藏——***历史的缩影(货币、邮票…)旅游——探寻历史的踪迹(名胜、遗迹…)鉴赏——解读历史的意趣(歌曲、诗歌…)生活——体味历史的亲切(姓氏、祭祖…)