文档介绍：中文摘要关键词:专题学习网站,教学设计,应用研究,网页设计与制作伴随着计算机、通信和网络技术的飞速发展,人们的工作方式、学习方式和生活方式受到了前所未有的冲击。网络以其存储的容量大、资源的种类多、共享的便利性以及交流的实时性等优势在教育领域得到越来越广泛的应用。但从教育的现状看,教育资源的质量有待提高,教育资源的整合亟待加强,教育信息化的进程受阻。专题学习网站作为一种新型的网络教学模式,为学生提供了完备的知识系统,有效的整合学习资源和学习过程,促进教育信息化的进程。本文研究的目的是将教学设计理论、建构主义理论、协作学习理论、研究性学习理论和基于项目的学习理论运用到专题学习网站的设计与开发过程中,旨在指导专题学习网站的设计与开发,为学生提供一个网络化学台,促进学生学习方式的变革,培养良好的探究精神、协作能力和信息素养。本文主要采用文献调查法对专题学习网站的发展现状及存在的问题及进行了研究分析,得出有意义的研究切入点,通过查阅相关的期刊和书籍并收集大量相关论文,探究学习专题学习网站的概念、结构、建设及其应用的理论知识,提出设计与制作》专题学习网站的设计原则、教学设计方法、过程及系统结构框架,并采用原型开发法开发了《网页设计与制作》专题学台开展教学应用效果研究,探索基于专题学习网站的《网页设计与制作》课程的教学模式。
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福建师范大学硕士学位论文
中文文摘站,并运用其进行教学实践研究。本研究的意义是为高等教育自学考试电子商务专随着网络技术的飞速发展,网络在教育领域中的应用越来越广泛。网络应用于教育领域,使教育信息的传播方式发生了改变,从而促使教育理念、教育模式、教学方法等发生极大的改变,如何适应教育现代化发展的要求,将数字技术、网络技术、多媒体技术与学科课程进行有机整合;创设数字化的学习环境;开发符合学科课程要求的学习资源;探索网络环境下的教学模式;培养学生学生基本的学习技能、创新思维能力、人际交往与合作能力等诸多问题是信息时代赋予教育工作者的新任务,专题学台的一种新形式,能有效解决这些问题。本文将教学设计理论、建构主义理论、协作学习理论、研究性学习理论和基于项目的学习理论运用到专题学习网站的设计与开发过程中,指导专题学习网站的设计与开发,为学生提供一个网络化学台开展教学应用效果研究,探索基于专题学习网站的《网页设计与制作》课程的教学模式。全文分五个部分。第一部分:概述。主要阐述了本专题学习网站的建设背景、专题学习网站的国内外研究现状及存在问题、研究内容和意义、研究方法和步骤。首先从信息时代的角度,阐述了本专题学习网站的建设背景:网络与教育的结合对传统教育思想、观念、内容和方法以及教学模式提出了新的挑战,学校教育除了向学生传授知识外,更应培养学生基本的学习技能、创新思维能力、人际交往与合作能力等。采用传统的教学方法教授‘网页设计与制作》课程不能够培养学生的这些能力。开发基于网络环境下专题学习网站,能有效的解决上述问题。其次,对专题学习网站的国内外研究现状进行研究分析发现其存在的问题,从而得出本文的要研究的内容,即将教学设计理论、建构主义理论、协作学习理论、研究性学习理论和基于项目的学习理论运用到专题学习网站的设计与开发过程中,建设成杓朴胫谱鳌纷ㄌ庋巴业学生‘网页设计与制作》课程的学习提供优质的数字化学习资源,以培养学生良好的信息素养、创新精神和实践能力,促进高等教育自学考试教育改革的深化。本研究的主要方法有文献法、问卷调查法、原型开发法、随机对照法。第二部分:专题学习网站的概述及其理论基础。该部分分两节。第一节首先介绍了专题学习网站,阐述了专题学习网站的基本概念,强调专题学习网站是一个基
于网络资源的数字化学台。然后介绍了专题学习网站的功能及其基本组成,明确本专题学习网站应具备的必备功能和基本结构。第二节介绍了教学设计理论、建位,学习者特征分析,学习目标分析,专题内容的选择,知识结构体系的设计,信开发使用的技术和工具,包括静态网页制作技术、动态网页技术、数据库技术以及三层结构技术。然后运用这些技术以进行网站的开发,先要进行资料收集、整理和构主义理论、协作学习理论、研究性学习理论以及基于项目的学习理论,阐述了这些理论的研究内容及对本研究的启示,为本专题学习网站的设计提供了理论依据。第三部分:成杓朴胫谱鳎骸纷ㄌ庋巴镜纳杓朴胧迪帧T诘谝徊糠治侍獾提出与第二部分基本概念的阐述及其理论基础的确定,该部分对成杓朴胫谱鳌专题学习网站进行具体设计与实现。该部分分两节,是本文的重点。第一节首先介绍了