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“石排教育模式轿一、“石排教育模式闹饕L氐杨丹宇称为“石排教育模式”。概括而言,其核心思想是:凡本地户籍者,从幼儿园读到博士,都将得到镇政府不同额度的补助,其中全日制大专生、本科生、硕士生、博士生每年分别补助元、镇每年的可支配财政收入大约是谠#啾绕他可支配财政收入动辄超过亿的镇来说并不富裕。石排不惜财力大手笔推行这一政策,“在全国的免费教育中尚属首例”虼艘⒘巳嗣“石排教育模式”主要特点、积极意义及其局限等进行深入分析,力求为政府部门和地区在实施作为全国免费教育中的首例和典型,“石排教育模式”有其自身的显著特点,表现为:方位覆盖,即向下延伸到幼儿园学生,向上延伸到高中生、大专生、本科生、硕士生和博士生。从其涵盖时间范围看,正常情况下,一个人从幼的全方位覆盖,全国罕见。芑荻韵蟮奶囟ㄐ浴!笆沤逃J健钡受惠对象目前是拥有石排户籍的全日制幼儿园学生到博士生。这一政策规定排除了三类对象:从育的成人教育、自考等不在免费范畴;从教育内容看,只限于学历教育,不包括职业教育,更不包括技能培训等。“石排教育模式”的推行,主要依靠该镇政府的全力驱动和投排蚨喔黾彝ァ万多名户籍人口,为什么我们不去做薄А僮鞣椒ǖ募虻バ浴4硬僮鞣椒ǹ矗笆排教育模式”具有简单化特性。在受惠对象的支持额度上,只区分受惠对象接受教育的阶段,既分。因此,就其操作方法看,在简单化的模式里,这一政策,与其说是免费教育,不如说是针对该镇户籍者的一种教育补贴。东莞理工学院学报年拢愣《甘惺耪蛘定,从幼儿园到博士,对该镇户籍居民实行年免费教育。由此引发社会的广泛关注,并被众媒元、元、!J啪」艿卮发达地区,但作为东莞市个扶贫镇之一,石排对我国教育改革的重新思考。笔者试图通过对相关教育政策时提供借鉴和参考。哺鞘奔涞墓惴盒浴!笆沤逃J健笔在国家九年义务教育政策实行小学初中免费教育的基础上,对学生接受教育的免费范畴进行了全儿园开始到博士毕业,大致需要年时间,即这一政策的涵盖时间是年。换言之,只要是石排户籍者,在其从幼儿园开始到以后的所有的全日制教育,均可享受这一待遇。如此在受惠时间上户籍角度看,仅限于石排户籍,即非石排户籍者,包括东莞市其他镇区者和新莞人不在免费范畴;从教育性质看,仅限于全日制教育,非全日制教呤凳┑恼浴人。当时该镇决策者的观点是,每年投入一千多万,所发挥的效用明显值得:“这一千多万相对一个镇一年的财政并不算多,但是却可以惠及石不对受惠者的家庭经济状况进行甄别而区别对待,也不对其学校收费情况和学校层次与等级进行区平均主义的性质明显。从这一角度而言,石排的咐砉ぱг撼山萄г海愣ǘ摘要:“石排教育模式”具有受惠者覆盖时间的广泛性、受惠对象的特定性、政策实施的政府驱动性、操作方法的简单性等特点。作为基层政府在公共政策领域实施的一项重要改革,是支持教育的一种模式,也是一种创新发展、创新分配的模式,对我正义建设均具有积极的启示作用。关键词:“石排教育模式”;教育公平;教育发展中图分类号:文献标识码:文章编号:———第卷第收稿日期:——作者简介:杨丹宇,女,广东龙川人,助理研究员,主要从事高等教育研究。月.
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二、“石排教育模式囊庖逵刖窒模式有其积极意义,也存在着明显的局限性。欣谔嵘诺闹C取!敖昀矗代城市品牌理念,探讨一条错位特色的发展的路要极大的勇气和魄力,这既体现了石排