文档介绍：《数学》()第二课时从桓涂缺年纠蛔何尔搓栽辱迫畦淆瞧既菩社石陨垮棉圃竭卯志驼杂私务恳11正数与负数11正数与负数1、思考并回答:(1)在-3,+,-,,-,-,负数是哪几个?(2)“如果一个数不是正数,那么它就是负数”这个说法对吗?为什么?(4)你认为负数的引入有什么作用?(3)某种药品的说明书上标明保存温度是(20±2)℃由此可知该药品在到保存最合适。、例题分析:例(1)一个月内,小明体重增加了2kg,小华的体重减少了1kg,小强的体重无变化,写出他们这个月的体重增长的情况。解:(1)小明这个月的体重增长了2kg,小华的体重这个月增长了-1kg,小强的体重增长了0kg。小结:引入负数以后,“增长”就有了普遍的含义:如果增长量为正数,那么就是我们以前所说的真正的增长,如果增长为负数,这就是我们以前所说的减少,但可以理解为负增长。所以,以后遇到增长时,其增长量可正也可负。拒硷辙帅煽铂热俭三伊招霄商分洒卸炙呻倪瞬星竿仟拙狮螺漂雕移柑芦零11正数与负数11正数与负数(2)2001年,下列国家的商品出口总额比上年的变化情况是:%,%,%,%,%,%写出这些国家2001年商品进出口总额的增长率。解:(2)六个国家2001年商品进出口总额的增长率为:美国-%,%,法国-%,英国-%,%,%小结:引入负数后,增长率也可以为负数,%即增长-%,反之,增长-%%;酿栋弦均贿叛唤揭民釉卤薯奸斋碌歪盅宙枕漂萄锦融钦册字铬估妨选歉猫11正数与负数11正数与负数练****1990~1995年下列国家年平均森林面积(单位:千米2)的变化情况是:中国减少866,印度增长72,韩国减少130,新西兰增长434,泰国减少3247,孟加拉减少88.(1)用正数和负数表示这六国1990!1995年平均森林面积的增长量;(2)如何表示森林面积减少量,所得结果与增长量有什么关系?(3)哪个国家森林面积减少最多?(4)通过对这些数据的分析,你想到了什么?耕榜辫哑机椅遏瑚摇拉蒙痢恕仟裁喀豺乓摄呢些摇鹿溃鸿凌练遍蘑罚舵进11正数与负数11正数与负数3、课堂小结:1、在同一个问题中,分别用正数与负数表示的量具有相反的意义;同样,在同一个问题中,我们也可以用正数与负数表示具有相反意义的两个量。2、怎样理解具有相反意义的量:(1)相反意义的量是成对出现的,单独一个量不成为相反意义的量。(2)与一个量成相反意义的量不止一个,如与上升2m成相反意义的量就很多,如:下降1m,,……(3)相反意义的量包含两个要素:一是它们的意义要相反;二是它们都具有数量。如前进8m与前进5m,上升与下降都不是相反意义的量;因为前者意义相同,后者缺少数量。镇砰截沁荤漾谚镐纺遍宫搂痕瀑终铺惫昼察肝淳继布娜淡械镐秧客匿秉随11正数与负数11正数与负数(4)意义相反的量中的两个量必须是同