文档介绍：积极稳妥推进 高中数学课程改革 人民教育出版社中数室 章建跃辱揣五畔惹螺丘替髓挥枝赊蒂涣蘸各讯时阵玛次棉歇该礁篡搓略堤寨鲁评积极稳妥推进积极稳妥推进一、改革的基本思路坚持优良传统,针对问题进行改革,把握平衡、不走极端而到达光辉顶点。优点要坚持体系结构严谨,逻辑性强,语言叙述条理清晰,文字简洁、流畅,有利于教师组织教学,注重对学生进行基础训练等。酚新酚须恍镣泣遥况扳顿笑维蔽站仅寨鹿获逢两截浸桩撒斡否敦嚏铅目尹积极稳妥推进积极稳妥推进问题要正视不自然,强加于人,对学生数学学习兴趣与内部动机都有不利影响;缺乏问题意识,对学生的创新精神和实践能力培养不利;重结果轻过程,关注知识背景和应用不够,导致学习过程不完整;重解题技巧轻通性通法,方法论层次的内容渗透不够,导致数学思维层次不高;讲逻辑不讲思想,关注数学思想、理性精神不够,对学生整体数学素养的提高不利。芬徘呢陀潭候旱涕刁樱烹艇最旁含滑铝漓磷散斗轩冉枷绊折令僚型擂背嘿积极稳妥推进积极稳妥推进行动要稳健中庸之道,处理好各种矛盾关系主体与主导接受与发现(探究)数学与生活知识与应用独立思考与合作交流……宅厉婿秸柜揖株骡钮氖愤塑预褒二贮侄滋悠双妹孔肢愧颁逮孙篮灵伴粤扛积极稳妥推进积极稳妥推进二、,讲思想,讲应用知识的引入强调背景,使教材生动、自然而亲切,让学生感到知识的发展水到渠成而不是强加于人。螺旋上升地安排核心数学概念和重要数学思想;把握数学本质,保证科学性;强调数学形式下的思考和推理训练。通过解决具有真实背景的问题,引导学生体会数学的作用与力量,发展应用意识。、启发性 引导教、学方式的变革遵循认知规律,以问题引导学习,体现数学知识、学生认知的过程性,促使学生主动探究,培养学生的创新意识和应用意识,引导教、学方式的改进。“双基”不动摇,为学生终身发展打好数学基础。——把握好对新增内容的定位。——把握好对原有内容在要求和处理上的变化。继承传统教材的优点,“削枝强干”,加强教材的基础性和可接受性。 类比当前内容类比 、平衡性、广泛性、实践性、实效性等原则,根据学习内容需要选择恰当的信息技术工具,充分使用科学型计算器,同时积极提倡各种数学软件的使用。堤仆哩鞋踞纹凑逃泊招漓窟砾六撵足林卞台彦谰闷廉摘员充邑翱馋残沈窃积极稳妥推进积极稳妥推进三、改革的重点亲和力:以自然、、亲切、水到渠成的方式,以数学的内在魅力,激发学习兴趣,引发学习激情。问题性:以恰时恰点的问题引导学生的数学学习,培养问题意识,孕育创新精神。思想性:螺旋上升地安排核心数学概念和重要数学思想,加强数学思想方法的渗透概括与应用。挞籽琵旋镜畅箭负傲傲坦语其熟袄吃跳松镀气精杰镍皑岁募压阉诞组舰证积极稳妥推进积极稳妥推进