文档介绍：东北师范大学
硕士学位论文
借鉴音乐院校经验,发挥高师自身优势——高师和声教学研究
姓名:郭明显
申请学位级别:硕士
专业:音乐学
指导教师:王日昌
20070501
摘要目前,我国高师音乐院校的和声教学普遍沿袭专业音乐院校和声教学模式。专业音乐院校的和声教学模式有其独特的优势,其和声教学体系毫无疑问是经得起历史考验和具有完整而系统化的训练方法。但是高师音乐院校和声教学由于受到培养目标、学生学习能力、教师教学能力、授课方式等多方面因素的制约,不能完全照搬专业音乐院校的和声教学模式。因此,高师音乐院校和声教学改革迫在眉睫。高师音乐院校的和声教学,不仅要使学生掌握四部和声写作的理论知识与写作技巧,更重要的是要培养学生的语言表达能力及实际运用和声的能力,为其今后成为一名合格的中、小学音乐教师奠定基础。将二十世纪和声与我国民族调试和声纳入高师音乐院校和声教学内容中,开阔学生的视野,提高学生的整体素质。目前,高师音乐院校和声教学所使用的和声教材大多是专业音乐院校和声教学所使用的传统和声教材。这些教材都是经过历史考验的,是系统化的教材,其内容丰富,讲解全面,能够有效辅助专业音乐院校的教学工作。但是,由于商师音乐院校学生的基础薄弱,这些教材并不适合高师音乐院校的和声教学。因此高师音乐院校应选择适合的和声教材,以适应高师音乐院校的和声教学。和声是多声部音乐中表现内容的重要因素之一,是深入学习其他作曲理论、技术课程的前提、基础。高师音乐院校和声教学应与其他相关学科有机地结合,并分专业进行和声课教学,做到因材旌教,以提高和声教学质量。本文通过对高师音乐院校如何体现和声教学的师范性、如何将二十世纪和声与民族调试和声纳入高师课堂、如何将其他与和声教学相关的学科吹鳌⑶健配器、钢琴即兴伴奏等谢岷稀⑷绾畏肿ㄒ到泻蜕谓萄У纫幌盗形侍猓进行了多方面的分析,并提出了如何解决这些问题的具体方法。关键诃:高师音乐院校;专业音乐院校:和声;培养目标萄J剑欢世纪和声;师范性‘
.,瓸琣.,。甌鄀,‘.畉琤琻甌,。餭丘,Ⅱ
电话:——邮编:——学位论文作者签名:魏鳗坠学位论文版权使用授权书独创性声明冶丑.￡±;￡本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得东北师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。日期:本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ工作单位:通讯地址:指导教师签学位论文作者签名:学位论文作者毕业后去向;日
引言目前,我国高师音乐院校的和声教学普遍沿袭专业音乐院校和声教学模式。专业音乐院校的和声教学模式有其独特的优势,其和声教学体系毫无疑问是经得起历史考验和具有完整而系统化的训练方法。但是高师音乐院校和声教学由于受到培养目标、学生学习能力、教学设施、授课方式等多方面因素的制约,不能完全照搬专业音乐院校的和声教学模式。因此,,不仅要通过和声教师的讲解与示范,使学生掌握四部和声写作的基本理论知识与写作技巧,更重要的是要培养高师学生的语言表达能力及实际运用和声的能力,为其今后成为一名合格的中、小学音乐教师奠定基础。高师音乐院校应将二十世纪和声与我国民族调试和声纳入高师音乐院校和声教学内容中,开阔学生的视野,,专业音乐院校大多开设了二十世纪和声课与民族调试和声课,但在高师音乐院校中,这些课程还没有进入和声课堂。目前,我国高师音乐院校和声教学所使用的教材大多是专业音乐院校所使用的传统和声教材。这些教材都是经过历史考验的,是系统化的教材,其内容丰富,讲解全面,能够有效辅助专业音乐院校的教学工作。但是,由于高师音乐院校学生的基础相对薄弱,这些教材并不一定适合高师音乐院校的和声教学。因此高师音乐院校应选择适合的和声教材,以适应高师音乐院校的和声教学。和声是多声部音乐中表现内容的重要因素之一,是深入学习其他作曲理论、,在高师音乐院校中,各门学科的教学存在相互脱节的现象,不能有机地结合。各门学科都只重视各自的教学,“单兵作战”,,高师音乐院校和声教学应与其他相关学科有机地结合,并分专业进行