文档介绍：首都师范大学
硕士学位论文
普通高校钢琴集体课教学研究
姓名:邵红红
申请学位级别:硕士
专业:音乐学
指导教师:蔡梦
20071015
钢琴集体课是集“传统钢琴教学一、“现代科学技术ⅰ凹蹇蔚男问于一体的教学模式,钢琴集体课教学已经引起国内外专业音乐人士的普遍重视并开始研究和推行。而在普通高校这样一个新的环境下,钢琴集体课被赋予了新的使命。在教授普通大学生掌握一高校钢琴集体课教学开展不久,还未形成统一的教学大纲,教师教学还存在主观性、随意性等等。本文通过访谈等方法从目前普通高校的钢琴集体课教学对象、教学模式、教学内其逐一进行研究与探索,以期对普通高校钢琴集体课教学提供有效的建议。一、介绍钢琴集体课的沿革及国内外钢琴集体课教学动态;普通高校钢琴集体课的定位;普通高校钢琴集体课教学的优势与局限性;二、从钢琴集体课教学对象、教学模式、教学内容、教材方面、教学方法、教师情况以及评价方式几个方面对目前普通高校钢琴集体课教学现状进行分析;三、通过以上几个方面分析的情况对普通高校钢琴集体课教学提出设想和探究。研究中文摘要定钢琴技巧的同时,以钢琴为载体,普遍提高大学生们的音乐审美能力。然而,由于普通容、教材方面、教学方法、教师情况以及评价方式等几个方面的现状进行分析。然后,对本文共分三个部分:关键词:钢琴集体课普通高校教学首都师范大学硕士学位论文普通高校钢琴集体课教学的研究
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学位论文作者签名:.:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。日期:首都师范大学硕士学位论文普通高校钢琴集体课教学的研究
一、选题缘由绪论二、目的意义三、研究状况普通高校艺术教育是中国教育事业的重要组成部分。作为审美教育和情感教育的学校艺术教育,是学校实施美育最具操作性的主要形式和最有效的途径。在普通高校接受音乐教育的大学生是未来社会音乐的审美主流意识群体的重要组成部分,这一已经具备一定的成熟心理和知识储备的群体,对音乐的审美价值判断力、鉴赏力和创造力是现代音乐教育必须予以关注的。普通高校艺术教育要坚持以育人为本的宗旨,坚持艺术教育的公平性。普通高校的艺术教育不是精英教育,而是普及的、平等的,以人的全面发展为出发点和归宿的教育。普通高校艺术教育不是培养艺术方面的专业人才,也不是着眼于少数艺术特长生的培养。钢琴艺术教育是实施普通高校艺术教育的方式之一,钢琴集体课作为普通高校钢琴艺术教育的重要手段,是有必要对其教学进行探索与研究的。只有按照普通大学生身心发展的规律进行教学,才能使学生得到艺术的熏陶,提高审美素质。改革开放以来,尤其是八十年代后期至九十年代初,随着国家经济的发展,钢琴艺术的社会影响快速增长,欣赏和喜欢钢琴音乐的人数急速增加,许多地区都出现了钢琴热,参加全国业余钢琴考级的人数也在逐年递增。从年推出全国业余钢琴音乐考级以来,年参加钢琴考级的人数已经突破了万。九十年代的这批琴童陆续地进入了高校学习,此外还有一些大学生,虽然钢琴基础比较薄弱,但同样有着对钢琴艺术的热爱,他们同样希望在高校里能够得到这方面的学习。在高校开设钢琴集体课正是满足了他们的这种需求。然而,目前普通高校钢琴课的教学沿用了音乐专业院校或师范院校钢琴课的教学体系,教学模式单一、教学内容侧重技术、沿用音乐学院或师范院校钢琴课教材教法,出现了重视弹奏技术而忽视学生对作品的理解,重视弹奏的曲目的数量和难度而忽视学生在艺术活动过程中的体验、感悟和提高审美的现象。因此普通高校钢琴集体课教学的研究是十分有必要和有意义的。钢琴集体课在西方发达国家已经得到了广泛认可。美国堪萨斯州伯赛音乐学院、纽约罗彻斯特市伊斯特曼音乐学院、印地安纳大学、密执安大学等院校都开设了钢琴集体课。首都师范大学硕士学位论文普通高校钢琴集体课教学的研究
四、研究方法及组织结构年拢泄粜谏虾U倏A恕懊拦蹇渭探谭ā钡难刑只幔拦诨槊隆大学音乐系的李美罕娜教授介绍了美国最新的键盘教法,并带来了教学资料。从年起,我国开始对美国的键盘教法着手学习和研究,在中国音协的关心和帮助下,上海率先成立教学科研小组,对美国钢琴集体课的教学思想和教学方法进行了研究。从年至年,上海教育出版社出版的由李和平等人编写的全国艺术师范钢琴教材中,吸收了国外集体课教材的先进思路,第一次提出了中国师范院校运用集体课与小组课结合的钢北京大学、北