文档介绍：江西师范大学
硕士学位论文
歌唱机理在声乐演唱与教学中的应用研究
姓名:陈虓
申请学位级别:硕士
专业:音乐学
指导教师:吴一帆
20080501
要摘声乐是哂刑厥庑缘囊帐趵嘌Э啤V蕴厥猓且蛭T诳凸垡蛩氐闹就使得人们在对这门学科某些问题的理解和认识上存在很大的偏差,并给学习带来很大的障碍。本文着重从歌唱机理的角度出发,本着实事求是的态度,力图通过对歌唱中最为基础也是最为关键的三大要素⒖刂啤⒑淼姆⑸⒐裁的机理特点的研究,来揭示声乐演唱与教学中较易遇见的一些问题和现象背后的本质。本文主体部分共分为三章,包括:第一章:呼吸系统的结构;歌唱呼吸的机约下,使人们无论是在知识的获取还是在技能的把握上都来源于身体的感觉。这理特点;各种呼吸问题的机理分析及解决;客观看待呼吸控制在歌唱中的重要性。第二章:喉的结构;喉在不同歌唱方式中的机理特点;喉位问题。第三章:共鸣的本质;共鸣的意义;各共鸣腔体在歌唱中的作用;怎样塑造良好的共鸣。,关键词:呼吸控制;喉机理;贝尔诺利效应;共鸣效应;共鸣体
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引言态学层次,只有发现和挖掘其经验或形态多样性外壳中的本质,并把这些本质联动力学等方面的探索与研究都取得了长足的进步。许多人士其中不乏非声乐专业结合的这一跨学科领域的研究还处于相对滞后的状态,多数声乐学习者甚至是教任何一门学科或是一种艺术门类的建设与发展,不能只仅仅停留在经验或形系上升到科学化、系统化的理论高度,才能使其发生质变,并推动其更好的发展。而推动任何一门学科或是一种艺术门类的建设与发展的最终因素,也通常不是仅仅来源于这一门学科或艺术门类其本身。而是通过融入其它学科或艺术门类的知识或最新的科研成果,爿‘能不断的完善,甚至是推陈出新。纵观声乐艺术的历史,从传承的角度上来看,其实也是声乐教学发展的历史。“口传心授”是传统声乐教学的主要模式;体会、感觉、经验是传统声乐教学模式中所授知识的主要理论依据。从而也必然使得比喻、启发、模仿成为主要的教学手段。不可否认,声乐艺术作为一项具有特殊性的音乐门类中的一门学科,这一教学模式和教学手段在传统声乐教学发展的历史长河中有着不可替代的主导作用,以至于至今它仍然是我们声乐教学上的主要模式和手段。但同样无法回避的是,主要依靠体会作为所授知识的理论依据,,还是对声乐现象的解释,都是从个人自身的体会出发。从而呈现出所谓的“瞎子摸象,摸啥像啥”的结果。给声乐的学习与教学带来一定的障碍。近世纪以来,随着科学技术水平的发展,人类在人体解剖学、声学、空气将这些领域中的理论思想及研究成果应用于对声乐学出现的种种现象的探索和研究中,为传统的声乐教学理念注入了新鲜的血液,使传统的声乐教学方式和手段充满了新的活力。对这一方面的研究,某些先进发达国家借助科技等方面的优势已经走在了前面。而我国由于种种方面的原因,使得对于声乐教学与演唱与其它相对应学科相师对歌唱机理的认识仍处于片面的或不完整的状态。而真『阉肷纸萄践中的更是为数不多。所幸的是随着国际交流化态势的不断发展,我国的部分机江两度搜禝宦畚
了一定的值得欣喜的成果。笔者力求通过对歌唱时人的生理特点、机理本质的探索,把声乐现象与其机理本质相联系并结合自身教学与演唱的实践来解析歌者在声乐学习中出现的与之相关的种种现象和问题,并以此来指导声乐教学与演唱。使声乐学习不仅在方式上“有样可仿诶砺凵弦病坝芯菘梢。我相信,随着我国各界人士对这一跨学科领域的研究的不断重视和深入,我们传统的声乐教学必将注入新的活力。构及一些有志之士已经丌始和关注这一领域,并进行了探索和研究,同时也取得声乐;V筇剿
一、歌唱的启动器一呼吸控制呼吸系统的结构及机理特点成的“骨框”包围和保护着。人体的胸部的屑浒咨隙碌囊豢榇蠊峭肪褪切要是把呼吸系统的各类骨组织比喻成杠