文档介绍：福建师范大学
硕士学位论文
社区音乐教育资源的开发与利用
姓名:宋艳玲
申请学位级别:硕士
专业:音乐学
指导教师:马达
20090501
中文摘要以杜威为代表的教育家提出“教育即社会,教育即生活墓鄣悖康鹘逃须回归生活、回归社区。在对国外音乐教育的文献考察中,我们可以发现一个已经存在并正在逐步发展的趋势,那就是学校音乐教育的社会化发展。这种趋势符合当代教育的发展方向,社会音乐教育打破了传统教育内容和形式的局限性,用发展的教育理念把专业的音乐教育扩展为文化的音乐教育,实现了教育社会化和社会教育本文从当前社区音乐教育的基本理论研究入手,从社区音乐教育资源开发与利路进行探讨。首先,从音乐学、社会学、社区教育理论等多方面来阐述社区音乐教社区音乐教育资源开发基本途径与思路,并提出具体可操作性的对策。最后,提出关键词:社区音乐教育,资源开发,资源内容,途径化的统一,这是对传统音乐教育方式的超越。而社区音乐教育即是社会音乐教育的依托形式。用的现实需要出发,正文从四个方面对社区音乐教育的理论与资源开发的途径和思育的内涵。其次,有目标的对社区内有可能利用的资源对象进行研究。第三,找出社区音乐教育资源开发与利用过程中应遵循的原则和解决问题的基本思路。摘要
中文文摘社区音乐教育作为音乐教育研究领域中的一个新兴的课题,具有非常重要的理论价值与现实意义。而社区音乐教育的构建与发展,不是能够一蹴而就的,对社区社区音乐教育的开发途径与思路以及社区音乐教育的资源开发与利用存在的问题及乐教育是什么J裁匆=猩缜衾纸逃那么对社区音乐教育的资源开发与利乐教育的研究现状和内涵意义,为的就是能够比较清晰的表述社区音乐教育这个新社区音乐教育的研究离不开社区教育的这个大背景,所以对社区音乐教育的研究始其音乐的独特属性,社区音乐教育的研究更要根植于音乐教育这片土壤中才能结出的,旨在提高全体社区成员音乐素质,并有利于身心健康发展的一种普及性的、大众化的、本土化的、人性化的音乐教育活动。教育的资源开发内容作了论述。该部分依据其社区音乐教育资源的设施、人员所归音乐教育的研究需要一个切入点,所以社区音乐教育的资源开发与利用作为社区音乐教育的一块叩门砖,不但要揭示社区音乐教育的内涵和意义,还肩负着把社区音乐教育的理论变的可行和可操作的重任。无论是社区音乐教育的资源开发内容还是对策研究,都是从现实的角度探讨了社区音乐教育构建与发展的方法和策略,为社区音乐教育形成系统的理论提供了可能。社区音乐教育作为一个全新的课题,在文章写作中遇到了很多困难。首先是社区音乐教育的概念界定问题,因为国内相关社区音乐教育的理论探究少到几乎空白,所以文章首先要解决的是社区音乐教育的概念界定问题。如果文章不能解释社区音用的研究就是无从谈起。所以在文章的第一、二部分,用了很大篇幅去探讨社区音兴的课题究竟研究的是什么哪诤屯庋邮鞘裁只有奠定了这个理论基础,对社区音乐教育的资源开发与利用研究才有可能进行下去。文章主要探讨了以下几个方面的问题。缜衾纸逃窃诔ǖ冀逃缁峄缁峤逃墓蚀蠡肪持杏υ硕摹于对我国社区教育的现状和前景的考察与探索。同时,作为社区音乐教育来讲又有硕果。所以社区音乐教育的研究还要在音乐的功能性与社会性的本质和历史中找到其理论依据。因此,正文的第一部分先从社区教育理论、音乐教育学、音乐美学、音乐社会学等方面去论述社区音乐教育的内涵和理论基础,给社区音乐教育做出了“社区音乐教育是在一定区域内进行的,以本土文化和区域文化为基础辛松缜衾纸逃睦砺刍『透拍罨ǎ牡牡诙糠种苯佣陨缜衾概念界定:
资源内容一社区本土、传统音乐文化资源。这个资源内容不但要保持社区音乐教属组织的不同划分了三大类:学校音乐教育资源、社会音乐教育资源、社区企事业单位音乐教育资源,另在本章节最后又单独划出一个特殊的、重要的社区音乐教育育的本土化特性,.还是各社区确立其区域属性的重要标志,所以这个社区音乐教育资源内容具有重要的价值和意义。诰虺隽松缜衾纸逃淖试茨谌莺螅绾纬浞终虾屠蒙鲜龅淖试词巧区音乐教育得以构建和发展的关键。正文第三部分和第四部分就社区音乐教育的资源开发途径和思路以及资源开发与利用存在的问题及对策做出可行性论证。论证认为无论是社区音乐教育的资源开发的途径、经济支持、管理模式都需要政府、社区、居民三方合力进行。而针对社区音乐教育的资源开发存在的观念、经费和管理问题,提出了解决问题需要遵循多样性、开放性、灵活性、本土性原则。并提出了健全法制法规、整合资源、明确目标、网络信息更新等解决问题的策略。本部分的重点在于第三章的最后部分社区音乐教育的资源开发的发展阶段的提出。把社区音乐教育资源开发分段划定发展目标,即以开发利用学校音乐教育资源、机构团体音乐教育资源、本土特色音乐教育资源为基本特征,把它们作为我国社区音乐教育资源