文档介绍：[高三数学知识点总结]高三数学知识点高考是很多人的战场,做好充分的准备是很有必要的。下面公文站小编为大家推荐的是高三数学复****计划,欢迎阅读参考。高三数学复****计划篇一:高考数学复****是一项系统工程,如何进行有效的复****针对我校的实际情况,下面谈谈我们的做法。一。夯实解题基本功高考数学题很多源于课本,因此要依据教学大纲和考试大纲,强化基础知识的落实和巩固。注重对课本例题****题的演变训练,将课本内容延伸、提高。数学高考历来重视运算能力,运算要熟练、准确,运算要简捷、迅速,运算要与推理相结合,要合理,并且在复****中要有意识地养成书写规范,表达准确的良好****惯。二。不依靠题海取胜,注重题目的质量和处理水平由于复****的时间紧任务重,要避免题海战术,教学要精心备课,选择典型例题,使学生少走弯路。对立意新颖、结构精巧的新题予以足够的重视,要保证有相当数量的这类题目,但也不一味排斥一些典型的所谓“新题”、“热题”。传统的好题,应足够重视,陈题新解、熟题重温可使学生获得新的感受和乐趣。要特别重视讲评试卷的方法和技巧。三。分层辅导,(90分以上),我们组建了培优班,由6个文科班中的数学前40-50名同学组成,培优的目的主要是能使这些优秀的学生在高考中数学成绩稳定在115分左右,部分学生能超过125分。培优是对重点知识内容深化,是使他们既能熟练掌握,又能灵活应用,并在解题过程中,不断强化、固化。同时还要培养他们的应试技巧。(65-90分,比例较大),我们组建了两个提高班。主要针对中上等学生和只有数学单科较弱的中等学生群体,帮助他们树立学****数学的兴趣并改变数学拖后腿的现象。中等生的提高意味着上线率的提高,对此我们十分的重视。提高班的主要目的是加强对“基本知识、基本技能、基本方法”能力培养,以强化解题方法、解题思路为主,讲解选择题、填空题、解答题中的基础题得分技巧。对重点、难点、疑点、误点、弱点、考点进行强化训练。(主要集中在2,5,6班,数学成绩在30分以下),我们本着“不抛弃,不放弃”的原则,以课本为主,强化数学知识的概念、定理、公式、法则,加以理解,要求记忆、默写,并会简单应用。6个文科班中,有的班级(3、4班),每天晚修或下午自****课,抽出半小时的时间专门学数学,数学课代表或数学老师组织学生默写数学公式、法则,或布置有针对性的****题;有的班级在课室专门搞了“数学角”,每天提供数学公式,概念及解题技巧,强迫学生学数学。几个周下来,很有收获。除此之外,我们每周有周测,出两套难度不同的试卷(A、B卷),对于数学成绩差一些的学生,我们给他们提供的是一套以基础知识为主的测试卷(A卷),80分为满分,48分合格,效果非常好,这部分学生学数学的信心也大大提高了。按照教育局最新方案,我们告诉数学差的学生,高考数学成绩只要达4050分,那么总成绩一定可以达专B线的(若是高职,必是专A),用以提高每个学生学数学的积极性。四。总体复****安排:1。7月14日-2月上旬,完成第一轮复****按章节系统复****以夯实基础知识,构建知识网络,熟悉高考考点为目标。我们以《全品高考数学复****方案》为主要复****资料,其最大特点就是“听课手册+活页的作业手册”,非常适合学生练****和测验。另外,我们普通班老师还用由广州市教育局教学研究室编,华南理工大学出版社出版的“2009高考备考指南数学(文科)系统复****用书”,针对数学基础薄弱的学生,进行基础训练。学生普遍感觉这本书的题目比较温和,基础性强,而不是面目可憎,无从下手。:每周三下午第八节课是我们文科数学周考时间,以主干知识为重点,注重选、填题的训练,特别是速度和解题技巧。因此,每次测试题目选“题型小、方法巧、运用活、覆盖宽”的题目训练学生的应变能力。-3月中旬(广一模之前),把复****过的知识重新“回炉”进行全面、滚动复****提升学生的综合运用能力。注重对小题型(选择题、填空题)的强化。在这一阶段,锻炼学生的综合能力与应试技巧,提高学生采用“配方法、待定系数法、数形结合,分类讨论,换元”等方法解决数学问题的能力,同时针对选择、填空的特色,学****一些解题的特殊技巧、方法,以提高在高考考试中的对时间的掌控力。-高考,最后综合训练,穿插专题、专项复****查漏补缺、纠错,高考全真模拟,提高学生适应高考的能力。综合模拟在前两轮复****的基础上,为了增强数学备考的针对性和应试功能,做一定量的高考模拟试题是必须的,也是十分有效的。该阶段需要解决的问题是:1、强化知识的综合性和交汇性,巩固方法的选择性和灵活性。2、检查复****的知识疏漏点和解题易错点,探索解题的规律。3、检验知识网络的生成过程。发放一份我们备课组自己编写的“高考数学知识点考前再回顾”。4、领会数学思想方法在解答一些高考真题和新颖的模