文档介绍：第1页(共5页)高二年级班会教案班会日期班会设计人班会主题失败过不等于失败者班会目的引导学生渲泄疏散因失败引起的不良情绪,明白“失败无处不在”,学会坦然面对,寻求积极应对失败的有效方法。培养学生的自信心。班主任的主要观点(选题原因:因几天前班里一名学生出现英语成绩一直提不上去,跟家长打电话时大哭的现象。原因就是基础不很好,但是这一段很努力,见效不大,对自己失去信心。故以此为契机,选择该题)勇于面对失败,寻找应对失败的有效方法。失败并不意味着我们是失败者,它只不过意味着我们尚未取得成功。失败并不意味着我们一无所获,它只意味着我们得到了教训。失败并不意味着我们愚昧,它只意味着我们的智慧还有待提高。失败并不意味着我们的声誉下降,它只意味着我们面临新的挑战。失败并不意味着我们无能,它只意味着我们应该注意学习方式。失败并不意味着我们愚蠢,它只意味着我们还不够完美。失败并不意味着我们失去一切,它只意味着我们可以重新开始。失败并不意味着我们应该退却,它只意味着我们要更有顽强的毅力。失败并不意味着我们达不到目标,它只意味着我们将用更多的时间去实现目标。班会过程设计【班会前准备】:1、课件、小卡片、评价表(歌曲《昨日重现》《从头再来》)2、提前对学生的情况作充分了解。,突出班会要点。【班会引入】:播放轻音乐《昨日重现》,等待学生坐定,让学生在动听的音乐中得到放松。教师分发小卡片和评价表。(合适的音乐能有效地刺激学生的大脑神经,能更快地把学生引入相关的情景中,从而产生共鸣):同学们好,今天想借此机会和你们聊聊,因为老师最近想做好的一件事偏偏没做成,心情不太好,回想起这一生呀,也不知失败过多少次,哎!郁闷!同学们,你们也有过失败吗?你们失败后的心情是怎样的?能不能描述一下?(当然这是大家的隐私,如果你愿意说的话,就告诉我,谢谢!)(课件:“我的心情”)(学生七嘴八舌)(用真情才能传递真情,用激情方可点燃激情,教师用自己的经历和感受最能引起学生的信任,也最能激活学生的记忆)【班会展开】:●(过渡)是的,失败的滋味很难受,然而世间几乎无人能够幸免失败的打击。你们、我们……。就连成功的名人也必然要经受失败的磨难,甚至可以说,那些显赫的成功者比普通人经受的失败更多。(教师列举:越王勾践、邰丽华、爱迪生、贝多芬、孙膑。。。。)(课件:名人图片)●你们知道哪些成功者的失败经历?讲一讲。(学生七嘴八舌)(抛砖实为引玉,教师列举这些名字,旨在让学生品读别人的失败经历,从而为自己的心灵减压)●刚才这些例子让你从中受到了什么启发?(各抒己见)●师小结并出示课件:“失败过≠失败者”●(师过渡)尽管失败是多么平常的事,但是,失败的滋味毕竟很苦很苦,有时候,它有时候甚至于让人绝望。下面老师给大家讲述一个真实的故事(课件——情景在线)(一个高考落榜者产生轻生的念头)现场采访:如果你是这位张同学,你会怎么抉择?为什么?(这里的答案没有对与错,只要是大家的心第2页(共5页)里话就对了。因为每一个人的选择都不得有自己的理由。)(允许学生渲泄,是心理健康教育工作者的责任,绝对不能用道德观去解决学生的心理问题)调查统计:不愿选择轻生的同学举手。(对没举手的同学表示理解,对举手的同学表示鼓励)●(过渡)生命只有一次,而且我们有太多活下去的责任和理由。然而失败又是难免的而且那滋味实让人难受