文档介绍：体育硕士专业学位研究生职业技术技能培养的探讨周垄整塾撞指导教师姓名、职称签直塾直型箜鲎学科专学校代码业湖南师范大学学位评定委员会办公室二灰荒晡逶分类号密级学号
甀删佟摘要教育要适应国家和区域经济社会发展需要,建立动态调整机制,不断优化高等教育结构。重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模。加快发展专业学位研究生教育。逵妒孔ㄒ笛皇年开始设置的一种新兴的体育学研究生学位,其培养目标是高层次、应用型体育专门人才。因而体育硕士专业学位的人才培养是区别于学术型研究生培养的,前者重实践、重应用,主要是培养体育行业一线的高层次、应用型人才,后者主要是培养高校教师与科学研究型人才。培养的人才“质那鹁龆似淙瞬排嘌哪勘辍⒛谌荨以体育硕士专业学位研究生的培养目标、职业技术技能的内涵与内容,及职业技术技能培养的途径为切入点,探讨了体育硕士专业学依据工商管理硕士、教育硕士培养目标特别注意知、能结构与职业实际工作所需职业能力的对应性与实用性,注重职业发展能力培养与动态发展,规格标准明确等特点,结合体育硕士专业学位研究生培养目标的现状,得出“培养目标应以提升适应某类体育职业所需的知识与技能为核心;目标定位应建立以市场需要为导向的办学机制;专业领域较设置应体现与体育行业主要职业的对应性;知识、能力与素质结构应体现与某类体育职业实际工作所需职《“高等途径与方法的不同。本研究采用文献资料法、访谈法、专家调查法、数理统计法,位研究生职业技术技能的培养,观点如下:
业技能的适应性与发展性庑┦抵市晕侍庵苯庸叵档教逵妒孔业学位研究生的价值取向。体育硕士专业学位研究生职业技术技能的内涵应是“人本位的运动技术技能与“职本位”的职业操作技能的有机统一;其内容构成应淡化专业方向性,强调综合性与职业适应性;而运动技术技能、体育教学操作技能、运动训练操作技能、大众健身指导、竞赛组织与裁判和职业素养等应是体育硕士专业学位研究生培养的重点体育硕士专业学位教育的大发展,需要不断完善其人才培养途径。人才培养目标与培养模式的基本要求、体育职业技术技能的主与形成路径;逐步建构与体育职业实际工作密切互动的入校考核、专业课程体系、实践平台及职业资格衔接等,是较为有效、实用的关键词:体育硕士;培养目标;职业技术技能与核心。要内容及个人需求与发展,决定了其职业技术技能培养的功能定向方法与路径。硕十学位论文
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录目’研究现状综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。主要研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。体育硕士专业学位培养目标的现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯工商管理硕士、教育硕士培养目标分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯工商管理硕士、教育硕士培养目标对体育硕士专业学位研究生培养目标的启示⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.逵妒孔ㄒ笛谎芯可耙导际跫寄苣诤肽谌萏教帧体育硕士专业学位研究生的职业技术技能定位⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯体育硕士专业学位研究生职业技术技能的内涵⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯体育硕士专业学位研究生职业技术技能的内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.建构体育硕士专业研究生职业技术技能培养途径的重要性⋯⋯摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.鱷仑⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。问题的提出⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。选题意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.核心概念界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯逵妒孔ㄒ笛谎芯可嘌勘晏教帧小结⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.逵妒孔ㄒ笛谎芯可耙导际跫寄芘嘌揪短教帧.⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯.⋯.⋯.⋯⋯⋯.⋯.⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯..
建构体育硕士专业学位研究生职业技术技能培养途径的基本思体育硕士专业学位研究生职业技术技能培养途径的整体框架及实施路径⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.附录ど坦芾硭妒坑虢逃妒拷萄е鞴苋嗽教师锰柑岣伲附录ど坦芾硭妒坑虢逃妒糠锰柑岣佟附录逵妒孔ㄒ笛谎芯可爸耙导际跫寄堋蹦谌莸淖ḿ椅示湖南币范大学学位论文原创性声明⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯路⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..小结⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.崧邸本研究的主要观点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯本研究的创新之处⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯附录ザ了妒垦黄诩浞⒈淼目蒲新畚摹