文档介绍：‘刊一以广西大学为例大学英语课堂环境研究硕士学位论文黄渲垢苯淘指导教师论文答辩日期生§且沟学位授予日期生鱼旦答辩委员会主席里盛强教援论文评阅人里盛强塾攫黄建堡副熬援分类号密级一●
论文作者签名:哞重:朱导师签名:季法郏琭年名月知日论文作者签名:啐谚稚回白时发布广西大学学位论文原创性声明和学位论文使用授权说明学位论文原创性声明学位论文使用授权说明本人声明:所呈交的学位论文是在导师指导下完成的,研究工作所取得的成果和相关知识产权属广西大学所有。除已注明部分外,论文中不包含其他人已经发表过的研究成果,也不包含本人为获得其它学位而使用过的内容。对本文的研究工作提供过重要帮助的个人和集体,均已在论文中明确说明并致谢。刃,,年占月力日本人完全了解广西大学关于收集、保存、使用学位论文的规定,即:本人保证不以其它单位为第一署名单位发表或使用本论文的研究内容;按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本;学校有权保存学位论文的印刷本和电子版,并提供目录检索与阅览服务;学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文;在不以赢利为目的的前提下,学校可以公布论文的部分或全部内容。请选择发布时间:口解密后发布C苈畚男枳⒚鳎⒃诮饷芎笞袷卮斯娑
大学英语课堂环境研究一以广西大学为例摘要中国人学习英语没有自然宽松的学习环境,英语课堂是语言输入最重要的渠道,因此充分利用英语课堂的宝贵时间,营造积极、良好的课堂环境尤为重要。本研究从学生感知的角度出发,旨在研究大学英语课堂环境的现状,教师在创造课堂环境上的差异以及对同一课堂环境感知上的性别在参考国内外相关课堂环境评估工具的基础上,结合实际需要,作者拟定一份大学英语课堂环境问卷调查表。该《大学英语课堂环境问卷调查表》将与学生和教师相关的因素考虑在内,包括学生间的亲和关系、课堂参与、任务取向、学生责任、学生间的合作、教师的平等性、教师的支持、教师的领导以及教师的创新鑫取参与研究的对象包括广西大学级英语一级起点的蠖生。根据学生对其英语教师的评分,该直鹄醋远越淌ζ婪指摺中及相对低的班级。研究过程所收集的资料包括调查问卷,学生访谈及课堂观摩的记录,,旨在补充说明定量研究的结果。研究结果显示:大学英语课堂环境总体良好。学生方面:同学之间关系融洽,学生带着明确的任务取向在课堂上开展合作学习,然而学生参与课堂差异。
的积极性相对低且对学习的责任不够明确。教师方面:学生认为教师在课堂上表现出较强的领导能力,公平对待学生并将创新运用到教学中。尽管如此,学生希望教师能在学习策略及学习方法上给予学生更多的支持。根据学生对教师的评分情况看,对教师评分高、中及相对较低的班级在大学英语课堂环境的平等性、教师的支持以及教师的创新上存在显著差异。在学校的评师系统中,学生对教师的满意度越高,对该教师创造的课堂环境的感知就越好。大学英语课堂环境在任务取向以及教师的创新上存在性别的感知差异。女生对大学英语课堂环境的感知比男生好。根据研究结果,本论文最后提出教学建议。大学英语教师在创造课堂习责任感,以鼓励学生积极主动地参与课堂学习。论文同时也对未来的研究方向提出了建议。关键词:大学英语;课堂环境;学生感知;教学建议环境中应加强对学生学习的支持缱⒅匮安呗缘呐嘌,培养学生的学
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