文档介绍：硕士学位论文情感问题研究独立学院大学英语听力自主学习中的论文作者:鲁艺苗指导教师:胡汉舫副教授学科专业:英语语言文学研究方向:英语教育华中师范大学外国语学院年
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作者她私⑨作者签名:—嗪鸣蟛日期:山/,年陆烊华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明浚骸郏琭年&凝:≥口等&学位论文版权使用授权书作者签名:—万原创性声明保密论文注释:本学位论文属于保密,在——年解密后适用本授权书。规定享受相关权益。囿童途塞握交厦澄卮;旦圭生;旦坏┤舴⒉本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师指导下,独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许学位论文被查阅和借阅;学校可以公布学位论文的全部或部分内容,可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笞袷卮斯娑非保密论文注释:本学位论文不属于保密范围,适用本授权书。导师签名:日期:年本人已经认真阅读“咝Q宦畚娜氖菘夥⒉颊鲁,同意将本人的学位论文提交“咝Q宦畚娜氖菘狻敝腥姆⒉迹⒖砂础罢鲁獭敝械硕士学位论文月日’
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⑨摘要自二十世纪七十年代来,第二语言习得的研究开始从教学方法研究的层次转向学习者个体差异方面,而语言学习中的情感问题越来越受到重视。在自主语言学习中,学习者根据自己的需要和愿望控制学习内容和过程。只有学习者利用他们的自主权去做他们想做的事情,才是真正的自主。把情感放在第一位是自主学习的首要特征。而影响自主学习的因素也涉及了除学习者和教师的个人因素、文化因素等以外的情感因素。学习者的态度、信念的确定状况,直接决定了自主学习是否能开展下去。通过对信念的分析,可以看出学习者对自主学习的可接受程度。动机对自主学习的推动作用和影响力也是毋庸置疑的。很多一线教师和研究者都从不同角度和侧面对语言学习中的情感问题进行了大量研究。特别是研究自主学习,外语听力教学中的自主学习近年来己成为国内外研究的热点。本研究旨在通过对华中科技大学文华学院级非英语专业本科的谧灾餮爸行慕械挠⒂锛坝⒂锾ψ灾餮白纯鼋械鞑椋酝佳究影响学生群体英语听力学习的情感因素包括的内容,以及这些情感因素在本科生的听力自主学习中产生的作用。本研究通过问卷、访谈、观察等方式取得研究数据,探索情感因素对独立学院学生听力自主学习的影响程度,探寻情感因素对独立学院学生英语听力自主学习效果的影响,并运用情感策略的相关理论从学习观念和学习动机等方面对独立学院学生的听力学习进行研究,寻找独立学院学生在听力自主学习中的情感特点以及解决思路。作者在调查结果的基础上,就如何在当前教学环境下改变学生的自主学习观念、树立更积极的学习动机提出了尝试性建议;侧重分析自主学习中的听力学习,强调加强学生观念、动机的培养,建议教师辅助学生完成自主学习并使其逐步实现科学、正确的自主学习过程及结果。本文共由六个章节组成。在第一章节,大致介绍该研究领域的发展状况,并简要阐释了研究背景、意义及目的。第二章节主要综述支撑本研究的理论,包括情感因素、自主学习等理论依据以及大学英语听力的特点。第三章节将阐述独立学院大学英语听力教学的现状。第四章节主要介绍了研究对象、研究方式,并叙述了研究过程及数据的搜集、整理。第五章节在数据分析的基础上进行讨论、总结。最后,就全文进行总结,提供可能的建议,提示本论文尚存的局限性。关键词:自主学习;独立学院大学英语听力;情感因素硕士学位论文‘
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