文档介绍：,欣赏书法作品。,交流有关书法的知识。,提高口语表达能力;培养认真倾听、乐于表达交流的****惯;激发关注、了解、热爱书法艺术的兴趣。学****目标交流之前,思考:你知道我国古代哪些著名的书法家?你知道他们的哪些故事?你是否参观过书法艺术作品展览?你欣赏哪些人的作品?你学****过书法吗?你在练****书法的过程有什么感受?你认为练****书法有什么益处?,每个人轮流叙说,聊聊书法。可以根据搜集到的资料、图片、实物进行讲述,互相启发感染。听的同学可以补充或提出问题,发言的同学作解答。,互相评价。评价要点有三:准备是否充分,表述是否清楚,讲述是否生动。评出大家认为讲得最好的推荐到全班发言。、倾听、评议。评出进步大的同学。交际示例示例一:书圣王羲之是东晋时期著名的书法家,被誉为“书圣”,与其子王献之合称“二王”。代表作有《黄庭经》《乐毅论》《十七帖》《兰亭集序》《初月帖》等,其中《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。王羲之七岁就擅书法。传说晋帝当时要到北郊去祭祀,让王羲之把祝词写在一块木板上,再派工人雕刻。刻字者把木板削了一层又一层,发现王羲之的书法墨迹一直印到木板里面去了。木工削进三分深度才见底,不禁惊叹王羲之的笔力雄劲,笔锋力度竟能入木三分。示例二:颜真卿是唐代中期杰出的书法家。他创立的“颜体”楷书与赵孟頫、柳公权、欧阳询并称“楷书四大家”,和柳公权并称“颜筋柳骨”。示例三:书法自古就被视为文人雅士的必备修养,是我国的优秀文化传统。作为中华文化的精髓,书法倍受全世界华人及热爱中华文化的外国友人们的喜爱与推崇。书法是很美的一种艺术文化,闲暇之余练练书法,不失为一种修身养性的好方法。回家后,跟你的父母或其他长辈聊一聊书法,比如可以问问他们是否喜欢书法,对你练****书法有什么指导意见等。针对训练谢谢观看