文档介绍：古代诗歌鉴赏答题策略江西省彭泽-屮王朋宾占代诗歌鉴赏是各地高考的必考内容。以2012年各地的17套试题为例,最多的北京卷赋分17分,最少的重庆卷和福建卷赋分6分,英余各地大多赋分8-10分。据不完全统计,,。作为高考试卷的一道难题,除去考生的鉴赏水平外,和大多考生答题方法关系明显。基于这种认识,本文从读题要领、理解突破和规范答题的三部曲谈谈古诗鉴赏答题策略。—X读题要领(一)、观察题目,挖掘信息。这是答题前最简单也是最基本的要求,可是不少考生往往忽略了它的重要性。虽然不是所有的题目都有提示作用,但不少题目还是有作丰富的暗示信息的。题目又分试题的题目和诗词的题目。1、试题的题目。学生往往看了题目就做,缺少了对试题题目的仔细研读。借助试题木身的题干、选项甚至其它小题的题干、选项,对能够理解的进一步体会,对不能理解,也能消除障碍,帮助理解。因为试题及选项实际上是命题者分析理解的结果,这对于我们无疑有很大的引导作用,更有甚者,是命题人为降低试题难度的有意暗示。所以看清题目并利用题目捉供的信息,不但可以防止因未看清题目出现的失误,而且还可以帮助我们分析甚至解答。2、诗词的题口。题口是诗歌的有机组成部分,有吋我们可以从题口屮得到吋、地及相关信息,这些信息有时又是理解诗歌内容、思想感情必不可少的内容。如王湾的《次北固山下》,不难看出这是羁旅Z作。(二) 、留心作者,寻找暗示。不少学生解题时不大留心作者,这是不应有的疏忽。任何一首诗歌所抒发的情感无不打上作者鲜明的主观烙印,任何一个作者都和当吋的社会有着密切的关系。留心作者,就是“知人论世”。“知人”,就是了解诗人所处的时代背景和社会状况;“论世”,就是了解诗人的生平、经历、思想观点、创作风格。如诗人的李白诗浪漫飘逸,杜甫诗沉郁顿挫,苏轼诗豪放达观,辛弃疾诗慷慨悲凉,柳永词哀婉缠绵等等。就诗人的经历而言,李口经历政治上的得意失意,杜甫经历安史之乱,李煜经历由君主到内徒,苏轼屡屡遭贬,陆游、辛弃疾经历抗金。就社会状况而言,离乱社会多发黍离之悲、离别之慨;太平社会多歌颂百姓之乐,渴求建功立业Z情。每个人的思想情感都和时代的变迁息息相关。(三) 、利用注解,获得帮助。考试不可能都考我们学生熟悉的诗人,遇到我们不熟悉的诗人怎么办?这时考生就更要冷静下来,先仔细阅读题干,再看看诗词后面有没有注解,从高考试题來看,相对陌生的作者有注解的还是居多。如2011年江西卷黄庭坚《清明》鉴赏题有两个注解,一是注解了此诗作于诗人被贬宜州期间;二是注解了“士”。为考生理解诗歌捉供了必要的背景资料,降低了试题的难度。2012年对“韶华”和“便做”的注解,很好地消除了考生理解的障碍。如江西卷8年诗歌鉴赏题,其中7年有过注解。二、理解突破(一) 、抓关键词语。古人重视炼字,特别是格律诗,品味诗歌的语言,就是更抓住一首诗或某联、某句中最能体现思想观点、情感态度的具冇概括性、生动性或情趣性的能笼罩全篇、全联或全句的词句,也即我们常说的“诗眼”。诗眼是诗的灵气Z所在,是洞察诗词旨意的窗口。抓住诗眼从某种意义上讲就是抓住了诗歌的意境和旨趣。我们可以从以下两个方面去辨析。1、抓住最能体现作者思想感情的字词。诗言志,诗传情。诗中最能体现感情的字词恰恰就是窥视该诗内蕴的窗口。例如,李口的《梦游犬姥