文档介绍：秀为学位论文版权使用授权书独创性声明沙,晡缭聎日≥町晡缭隆荨稳年拢琂一日本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果,文中已加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。学位论文作者:签字日期:本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ椋韭畚模嚎诓槐C埽口保密期限至年月止学位论文作者签名:导师签名:签字日期:
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、录,令目要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第一章绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯问题的提出⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.对外汉字教学的理论意义与实践意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯对外汉字教学的研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯...⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..本文的理论依据⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二章非洲留学生汉字偏误统计⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯偏误的收集、归类⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯调查对象⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..、笔顺的偏误⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯部件的偏误⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯同音、近音误用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..各类偏误的比例⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...~
●第三章偏误产生的原因分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.母语负迁移⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.、音、义联系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯汉字本身的复杂性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.驶⒉考糠倍啵峁估嘈投嘌同音、同义部件数量多⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..鹤止媛尚圆磺俊上下文的影响⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.对书写技能训练不够重视⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯部分教师的专业素养不足⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯学生对汉字学习的不够重视⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第四章对策研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..笔画——部件——整字的教学层次⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..院鹤直驶萄; .院鹤植考萄:⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..运用多媒体教学⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..训练书写技能⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.结语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..参考文献一、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯附录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..发表论文一览表⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯两南大学硕Ш温畚.◆,
最后一部分,以前面调查研究的结果和对偏误原因的分析,分析了“笔画——部件一初级阶段非洲留学生汉字偏误分析及对策研究摘要●语言学及应用语言学硕士研究生指导教师李蓉若高廉平教授关键词:非洲留学生汉字教学偏误对策研究摘要汉字教学在对外汉语教学中起着至关重要的作用,汉字教学的效率直接影响着对外汉语教学的效果。本文以初级阶段的非洲学生为调查对象,对他们的汉字偏误进行了调查研究。论文的第一部分介绍了选题的缘起、研究的方法和理论依据等,还介绍了对外汉字教学的研究现状,指出了现今对外汉语教学在面向非洲学生的研究上还有空白。第二部分对所收集到的名非洲留学生作业与试卷中的千余例汉字偏误进行了统计、分析。首先根据偏误的共性与个性,将偏误分成了六个类型:笔顺笔画的偏误,部件的改换偏误,部件的增加与减少偏误,部件的变形与变位偏误,结构的偏误,同音、近音误用。其中部件改换偏误被细分为:形近改换、意近改换、类化改换、声符改换鲂±唷8貌糠只苟每种偏误类型进行了说明。接着统计了各类偏误的数量及试卷得分,并计算出各类偏误所占的百分比,找出非洲学生的高发偏误,并分析其特征,对各类偏误进行综合的对比。第三部分根据偏误的种类及分布特点,分析偏误产生的原因。分析得出非洲学生汉字偏误产生的原因主要有母语负迁移、部件形音义的联接程度、书写技能、上下文等,还讨论了汉字本身的特点、教师的专业素养以及学生自身因素等方面对偏误