文档介绍：接妇丛硕士生:指导教师:山西省体育学科“国培计划”政策执行研究体育人文社会学签名:论文题目:专业:董晶晶冯晓丽摘要义务教育方面就缺少多力.,一些地区骨干教师流失严重。近年来,中央和地方采取一系列重要措施加强教师队伍建设,取得了明显成效,在加强教师培训方面,教育部组织实施“中小学教师国家级培训计划”嗉苹发挥示范引领作用,带动了全国大规模教师培训的开展。这是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措,对于推进义务教育均衡发展,促进基础教育改革,提高教育质量具有确定的功能只占到%,而%取决于政策的有效执行。因此,强化“国培计划”政策的有效执行,提高政府执行力,将是提高我国农村体育教师队伍整体素质的必然选择。至今为止,由于“国培计划”实施的时间不长,因此对其研究还仅局限于的共性特征,而且还具有其自身的特殊性,决定了“国培计划”政策执行过程的复研究表明,山西省体育学科“国培计划”政策执行目标、任务明确,以提高农为导向,以教师在教育教学中遇到的问题为中心,以教学案例为线索,以课堂教学设计为主线,以参训教师的内在需求为驱动,设计出培训目标、培训内容、考核方目前,我国教师结构存在较大的问题,整体超编嗤颍翘逵鲜拍重要意义。,在实现政策目标的过程中,方案现状调查分析,对其过程研究还比较少。本研究对山西省体育学科“国培计划”政策执行的本质特征进行了分析,认为“国培计划”政策执行是将政策目标转化为现实形态的一种动态过程,它包括着一系列推动政策得以实施的活动或行为。“国培计划”政策执行不仅具有公共政策执行杂性和执行行为的艰巨性。运用公共政策分析理论,采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析的方法,对山西省体育学科“国培计划”政策执行偏差及影响因素进行深入地分析研究,探讨山西省执行的成果及存在问题并提出完善对策,以期为达到“国培计划”政策的预期目标提供理论借鉴。村中小学教师专业技术为核心,由单一的讲解示范向“观摩研讨”与“讲解示范”并举转变。政策执行方式不断改善,执行主体主动的、创造性地构建培训模式的意识正在得到加强。同时,在培训过程中,以参训教师为主体,以促进教师专业发展中文摘要
【关键词】山西省体育学科【论文类型】应用研究国培计划政策执行式,使参训教师的教学能力与水平得到显著提升,山西省体育学科“国培计划”政陈旧等问题,并从国家、政府、承训院校、参训教师自身及所在学校五方面提出了完善对策,使山西省体育学科“国培计划”政策执行效率进一步得到提高。策执行效率逐步提高。由于“国培计划叱鎏ɑ姑欢嗑茫咧葱幸泊τ诿和不断完善过程中,本研究提出了政策宣传不到位、执行模式不完善、执行者观念山西师范大学学位论文
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攻读学位期间发表的论文...........⋯⋯........山西省体育学科“国培计划