文档介绍：悦读绘本笔绘童心——我和孩子们的阅读故事尊敬的各位领导,老师们:大家好!下午,我想以一个一年级语文老师的角度,跟大家探讨一年级孩子阅读启蒙的话题,分享自己实实在在的一些做法。想跟大家交流的题目是《悦读绘本笔书童心》。记得刚把孩子们迎进小学一年级的大门时,我就告诉自己,一定要让孩子亲近童书,用童书润泽童年!毕竟,“当孩子爱上阅读,教育才真正开始!”亲近什么样的童书?一、首选绘本,开启悦读针对一年级的孩子,我首选了绘本,因为绘本图文并茂,浅显易懂,最能吸引孩子爱上阅读,所以,我们拾起了它的美丽。开学第一天,我便给初入学校大门的孩子阅读了精心挑选的绘本《肚子好饿的毛毛虫》。一个卵变成又小又瘦的毛毛虫。在吃了好多好多东西后,变成茧,最后成一只美丽的蝴蝶。这是一个简单而美丽的故事,却揭示出成长的执着。惠特曼说:“一个孩子向前走去,他最初看到什么东西,他就变成那东西,那东西就成了他的一部分”,把这个故事作为一年级开学的第一个故事,用意也在于此,那就是在孩子们心目中播撒读书的愿望。毛虫吃食物会变成蝴蝶,那你们要吃什么才能变成小蝴蝶,成为有用的人呢?为此,我特意为孩子们准备了有他们照片的PPT,毛虫就是自己,当他们一本一本啃食书本,吸取知识的养料,最终破茧成蝶的时候,我想,阅读的种子应该落在了他们的心中。此后,这“小毛虫”成了我们的班级特色,“毛虫和蝴蝶”的故事一直陪伴孩子到现在。接下来的日子,我又给孩子们阅读了《大卫不可以》《蚯蚓的日记》《猜猜我有多爱你》《小阿力的大学校》等一些经典绘本。很享受和孩子们一起阅读的时候,只要一开始讲故事,那么,就算那个每节课钻桌子底下找不着人的孩子也能坐得端端正正地竖耳倾听。我还发现,孩子们特别喜欢“猜一猜”,每每提问小手如林总有“欲罢不能”的激动与遗憾。记得在讲《大卫不可以》时,我引领孩子欣赏封面,让孩子描述大卫的长相,在说到大卫牙齿时,我让孩子猜测,怎么就剩下稀稀拉拉六颗牙?孩子就说出了诸如“糖吃太多坏牙了”,“半夜三更出门摔交了”,“打架时被木棍敲掉了”,“自己没事干把牙齿摇掉了”等等不下十种答案,甚至还有说“这牙齿不是掉了,是黑墨水把牙齿涂黑的”独特思维,让人不得不佩服孩子们丰富想象力!就着这些“天马行空”的想象我再让孩子猜测:“大卫可能是个怎样的孩子?”有说调皮淘气的,有说爱惹事闯祸的,也有评论机灵可爱的。“是否真像你们说的那样,咱们继续往下听”,随着这句导语,我随即将孩子引入让人捧腹的有趣故事,让孩子在开怀大笑中收获思考,变得丰盈!至今为止,我们已经一起阅读了近100本经典绘本。(开头,这些绘本大多来自网上,但在讲完这些故事后,发现其实孩子很希望再看看这本书,但电子阅读总感觉不如纸质的实体书。于是我在班级博客上推荐家长购买一些经典的绘本,已有的已阅读也可以带到学校共享,毕竟绘本相对来说还是比较贵的。在我们的图书角越来越充实,可供孩子们阅读的书越来越多时,我也有了更多可以选择的绘本资源。此外,如果遇到一些较好的绘本,我们的家长也会积极推荐,比如〈风喜欢和我玩〉〈小绿狼〉〈〈勇气〉等都是家长推荐阅读的。其中推荐绘本〈勇气〉的那位家长对我说,王老师,孩子特别爱吃巧克力,一吃停不下来,但读了这本书,特别管用。真有这么神奇吗?拿来一翻看,真的很经典,于是推荐给孩子们,孩子们最喜欢的是其中这几句:勇气,是你有两块糖,却能留一块到明天