文档介绍：事届研究生硕士学位论文学校代码:学号:
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直钳华东师范大学学位论文原创性声明华东师范大学学位论文著作权使用声明期间在导师指导下完成的硕髟博士牍囱学位论文,本论文的研究成果归华东师范日期:∥/阹月心郑重声明:本人呈是在华东师范大学攻读文《岁幼儿音乐记忆能力培养的教学实践研究》,请勾选黄诩洌诘际Φ闹傅枷陆械难芯抗ぷ及取得的研究成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中作了明确说明并表示谢意。作者签名:《岁幼儿音乐记忆能力培养的教学实践研究》系本人在华东师范大学攻读学位大学所有。本人同意华东师范大学根据相关规定保留和使用此学位论文,并向主管部门和相关机构如国家图书馆、中信所和“知网”送交学位论文的印刷版和电子版;允许学位论文进入华东师范大学图书馆及数据库被查阅、借阅;同意学校将学位论文加入全国博士、硕士学位论文共建单位数据库进行检索,将学位论文的标题和摘要汇编出版,采用影印、缩印或者其它方式合理复制学位论文。“内部”或“涉密宦畚脑祝于年日解密,解密后适用上述授权。.不保密,适用上述授权。导师签名签本月·“涉密”学位论文应是已经华东师范大学学位评定委员会办公室或保密委员会审定过的学位论文韪交衽摹痘6Ψ洞笱а芯可昵胙宦畚摹吧婷堋鄙笈怼贩轿S行,未经上述部门审定的学位论文均为公开学位论文。此声明栏不填写的,默认为公开学位论文,均适用上述授权缈
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庄甜甜硕士学位论文答辩委员会成员名单职称单位备注李生兰教授华东师范大学学前教育系钱文副教授姜勇姓名主席!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!R弧!!!R弧!
论文摘要关键词:幼儿,音乐记忆,音乐活动,教学实践乐记忆的三个阶段——识记阶段、保持阶段和再现阶段,分别进行教学经验的思考与总儿童音乐教育是学前教育的一个重要方面,音乐活动是幼儿园音乐教育的主要形式。儿童的群体音乐活动能给幼儿带来良好的音乐体验、感受与认知,使其获得音乐记忆能力的培养。幼儿早期音乐记忆能力的培养,有益于儿童认知记忆的心理发展,也使儿童能愉快、有创意地参与音乐活动,获得对音乐美的感受。通过对幼儿园音乐教育现状的了解、对幼儿音乐教育理念的把握和对幼儿音乐记忆评价系统的挖掘,研究者对“如何通过音乐活动的组织、架构和实施,来提高幼儿音乐记忆水平’’,产生了兴趣。本课题主要采取教学实验的方式进行探究。首先,编制《幼儿音乐记忆能力评估问卷》,随机选取一个实验班、一个对照班,对岁幼儿的音乐记忆能力进行测量。设计一系列主题音乐活动方案,对实验班进行为期一个半月的音乐活动干预,对照班则不进行干预;在教学方案实施完后,再对两个班进行音乐记忆能力的测量,以此分析音乐活动对音乐记忆是否有培养作用。研究者还编制《幼儿家庭音乐教育问卷》,对幼儿家长的音乐教育理念进行调查,以期全面分析影响幼儿音乐记忆培养的各方面因素。随后,研究者采用砑杂锥衾旨且淠芰Φ牡梅智榭鼋辛炕怼=果显示,在教学干预前,实验班和对照班之间的音乐记忆分数没有很大差异;而在教学干预之后,两个班的音乐记忆分数出现了较大差距。节奏记忆、音高记忆和旋律记忆等各项测量结果都能证明音乐活动的实施对音乐记忆的影响。对《幼儿家庭音乐教育调查问卷》,,研究者对音乐活动实施结果进行了分析。先进行音乐活动总体设计思路的介绍,再详细阐述了音乐活动各个教案的思路及实施情况。力求证实音乐活动对幼儿音乐记忆培养的作用,并描述研究者对幼儿园音乐活动中培养、提高幼儿音乐记忆能力方式的探索,以此丰富幼儿园音乐活动的实践方式和思路。最后,研究者对在音乐活动中培养幼儿音乐记忆的方式进行探讨。第一方面,从音结;第二方面,分别从节奏记忆、音高记忆和旋律记忆等的培养进行讨论、阐述。另外,研究者还提出对音乐活动设计和实施的思考以及对幼教工作者的要求,并探讨了音乐记忆对幼儿其他方面发展的促进。