文档介绍：逢掌虚可耗大学硕士学位论文辽澍惫譬研究留学生作文中的偏误现象乳基于锪峡猓,築作者姓名:学科、专业:研究方向:导师姓名:课程与教学论二。一一年四月许惠敏分类号:密级:学校代码:学号:雾≮≥警二矿,,:’
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专;’摘要“辽宁师范大学硕士学位论文表达分书面表达和口语表达,作文是汉语书面表达形式之一。作文不仅是留学生习得汉语实际应用能力的体现,也是检测留学生汉语学的重要手段之一,在对外汉语教学中起着越来越重要的作用。本文运用中介语理论和偏误分析理论,对北京语言大学锪峡庵辛粞魑某鱿值母髦制笙窒蠼醒芯俊Q芯康哪康氖俏A烁地提高留学生书面表达能力,为作文教学提供借鉴。依据中介语和偏误分析理论的方法和步骤,对锪峡庵杏ⅰ⒚馈⑷铡⒑ü籍留学生作文中出现的各种偏误现象进行详细的分类,并加以统计分析。按照科德的偏误分析理论原则,将留学生作文中出现的偏误分为三种类型:局部性偏误、整体性偏误和其他偏误。本次研究中我们发现留学生作文中最大问题是局部性偏误和整体性偏误,而局部性偏误中尤以字和词的误用最为突出,产生这种偏误的根本原因就是语际偏误明显高于语内偏误,也就是说留学生作文表达的偏误受母语知识负迁移的影响是很大的;整体性偏误在留学生作文表达中的主要现象就是句子成分的多余、残缺和句型的误用,我们认为这主要是由于留学生受目的语知识负迁移影响所致。在此基础上,我们认为在对外汉语教学中应重视留学生作文表达能力的提高,教师对待留学生在作文中所出现的偏误应持有宽容的态度。根据留学生的不同文化背景,采取有针对性的解决办法,使之在教学中更有效。与此同时,也应该注重培养留学生的汉语思维能力,其最终目的就是纠正和减少偏误的发生,提高留学生作文的表达能力。在对外汉语教学中也应该注重阅读能力的培养,书读百遍,其义自现,阅读对留学生作文表达有指导作用,只有重视阅读才能更好的提高留学生作文能力,从而提高留学生。关键词:中介语;偏误分析;留学生作文;锪峡一●半ǎ蕾
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蜃,’要⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯摘、目录≮辽宁师范大学硕士学位论文——、縸浴选题的背景和意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。二、相关理论介绍与分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯中介语理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..中介语的特点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.偏误分析理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯偏误分析理论的具体步骤和类型⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.偏误分析理论的意义和局限性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..三、基于锪峡獾耐臣朴敕治觥统计分析目的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..统计数据的说明⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯英、美、日、韩留学生作文中的偏误汇总⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。英、美、日、韩留学生作文中的偏误分类⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。⒔帷四、留学生作文中产生偏误原因的分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯留学生作文中产生偏误的原因⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。对待留学生作文偏误的态度⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯小结⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.五、如何在对外汉语教学中减少留学生作文的偏误⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯利用背诵法有效控制留学生作文中的局