文档介绍：辽宁师范大学
硕士学位论文
培智学校教师专业发展现状及需求研究
姓名:侯冬梅
申请学位级别:硕士
专业:特殊教育学
指导教师:于松梅
20090501
摘要特殊教育的发展是反映一个国家教育质量的窗口,特殊教育师资队伍的发展是特殊教育发展的核心,直接决定着特殊教育的发展水平。我国的特殊教育事业起步较晚,有关特殊教育教师在职培训、职业发展规划等再教育机制还没有系统化。教师的专业化发展是教师发展的核心,目前我国在特殊教育教师专业化方面的研究较少。本研究以培智学校教师为例,采用自编问卷“培智学校教师专业发展现状及需求研究问卷源罅兴乃嘀茄5慕淌ψ魑Q芯慷韵蠼械鞑椋教峙嘀茄=淌Φ专业发展现状及需求程度,分析培智学校教师专业发展现状及需求的特点,并根据研究结果提出有针对性的建议。本文认为培智学校教师专业发展存在的问题是:培智学校教师专业化程度不高;培智学校教师学历层次较低;部分培智学校教师没有特殊教育背景。本研究得出以下结论:嘀茄=淌ψㄒ捣⒄拱韵铝龌疽蛩亟峁梗捍俳学生个人的发展,专业提升与职业规范,特殊教育基础内容,教学设计与开发,智力落后的诊断和评估,辅助教育教学的相关知识。嘀茄=淌Φ淖ㄒ捣⒄瓜肿创τ谥械偏下水平,专业发展需求处于中等偏上水平。尢厥饨逃ㄒ当尘暗呐嘀茄=淌υ特殊教育基础内容领域中较之有特殊教育专业背景的教师发展现状水平低,需求更高。究蒲Ю慕淌υ谔厥饨逃∧谌荨⒅橇β浜蟮恼锒虾推拦懒礁隽煊蛳肿此礁撸在需求方面表现为相对较低。全体教师在专业发展方面表现为需求较高。淌诓煌级的教师在促进学生个人的发展、教学设计与开发、辅助教育教学的相关知识三个领域中各有不同现状发展程度和不同需求。嘀茄=淌Φ淖ㄒ捣⒄瓜肿醇靶枨笤诮塘浞关键词:培智学校教师;专业发展;现状;需求面均无显著性差异。
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哆年学位论文作者签名:互鍪垒煎学位论文作者签名:ニ款拢立墼丝学位论文独创性声明学位论文版权的使用授权书本人承诺:所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外,不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果,其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助,均已在论文中做了明确的声明并表示本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定,及学校有权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘,允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文,并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后使用本授权书。指导教师签名:签名日期:厂具罟谢意。
第一部分问题的提出一、引言在国际竞争日益激烈的世纪,教育体制的变革使教师教育时代背景发生了很大变化,这种变化对教师专业化有着直接的影响,重视教师职业的专业性成为当今国际教师教育的新趋向。教育质量的高低,关键取决于教师队伍的整体素质,建立一支高质量的教师队伍是各国在综合国力竞争中采取的一项共同的战略措施。随着社会进步与文明程度的提高,特殊教育的发展和普及已经成为衡量一个国家教育普及是否充分、社会文明程度和公民素质的一把重要标尺。特殊教育教师的培养、培训、发展也日益成为关注的焦点,加快特殊教育教师专业发展的进程也是提高我国特殊教育质量的一个重要策略。教育部《关于“十五诩浣徊酵平厥饨逃母锖头⒄沟囊饧分赋觯阂=步加强特殊教育教师队伍建设,不断提高教师素质。特殊教育事业的发展离不开特殊教育教师的培养,教师质量的提高是特殊教育向前发展的重要保证,教师的个体素质直接影响着整个特殊教育的质量和发展水平。建立一支数量足够、质量合格的特殊教育教师队伍是办好特殊教育的关键。相对于普通学生而言,对特殊儿童的教育难度要更大一些,因此,教育对象的特殊性使得特殊教育教师的职业必须具有专业性,特殊教育教师必须具备一些从事特殊教育所必需的基本素质、知识技能和伦理准则,具有关于特殊儿童身体、心理、医学、康复、社会等多方面的知识,对特殊儿童身心缺陷进行诊断、评估及教育、康复等更为综合化、个性化和精细化的特殊教育能力。另外,特殊教育教师需要具备积极应对教育对象扩大、教学手段变化和各项改革措施的素质,能够主动关注特殊教育前沿发展、针对教育教学中的实际问题开展合作研究,并不断提升自身专业化和群体专业化水平的意识和能力。也就是说,特殊教育职业是一个对教师专业化要求更高的专门职业。处于发展阶段的特殊教育,面临基础薄弱、教育资源紧缺等一系列问题,特别是高素质、专业化的教师队伍更是严重匮乏。教师专业化对特殊教育学校的发展起着关键性的作用,是特殊教育学校面临的重要问题之