文档介绍：班主任教育故事随笔范文引导学生多方面培养自己的综合素质,将节俭、勤奋、善于自省等传统的优秀品格注入学生的心灵世界,塑造他们和谐健康的完满心灵世界,是一个班主任应当履行的义务。下面是小编为大家整理的班主任教育故事随笔范文,一起来看看吧!班主任教育故事随笔范文一 学生的冒犯老师的情在班级的管理过程中,免不了总有学生冒犯的时候,有时候甚至是对老师的顶撞和污辱。面对如此的情况很难控制自己,常常肝火大发,甚至可能大骂出口。然而学生的冒犯多是年少的冲动、年幼的无知。如果我们能从一个更高的角度去看待学生的冒犯,并以此为契机,用爱包容学生的冒犯,用情促进其成长,会收到意想不到的效果!那是班会课的时间,我正在讲操行分的处理上,讲到我并不想扣大家的分,只希望同学们能自觉地做好……,“放屁”突然一个声音传来,寻声望去出自陈明同学之口。全班同学死一般的沉静,犹如战争前的静寂,同学们都看着我,有焦虑的、有惊慌的、有愤怒的;我当时真想冲过去好好揍他一顿(从开学以来他屡教不改,是我班的一个“扣分能手”)。但是我还是压了压肝火,沉默了20来秒钟,调整自己的情绪,然后缓缓地说,你有意见可以站起来提,请不要以一种没有修养、没有家庭教养的方式来表达……。简单数落几句后又转入正题,处理班级事情。在下课和晚自****我都一直没有去理他,让他自己反省,晚上他让同学给我捎来了检讨。第二天,我把他叫到办公室,我还没批评他,他就开始认错了,说自己太冲动了,说完就后悔了,谢谢我没有给他计较,没有给他难堪,他其实家教很严的。抓住他心里想澄清自己的想法,我就装作不能原谅他说,有没有教养不是你说了算,能不能原谅也不是你说了算的,在今后的日子里,如果我再发现你有违纪情况,我也懒得管你了,也没必要再管你了,究竟怎样,你以后的行动说了算!就这样,他后来的学****生活变得乖了,收敛了,多了一份自觉,多了一份礼貌。我想,如果我当时真的没有控制住自己,那又会怎样呢?揍他一顿,自己心里舒畅了,却不可能看到这个学生的转变,甚至给他毁灭性的打击。为人师者,若能看到学生有好的转变,自己忍受一点,又何不为之?在教育管理工作中,只要我们能多从学生成长的角度考虑,多给他们机会,对不同的学生采取不同的导向方法,千方百计地找到他的亮点,激发他的潜能,不抛弃,不放弃;我坚信,我们的教育工作会取得瞩目的成就!班主任教育故事随笔范文二 心是梦的开始“师也者,教之以事而喻诸德也。”《礼记》中的这句话一只让我感触很深:为人师表者方可为师!新时期的创新教育更是关键!陶行知先生的治理名言:“•先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学****人生之道。”真正可以作为班主任工作目的最好的诠释!《赢在中国》评委马云先生曾说过:聪明的人用脑子讲话,智慧的人用心讲话,愚蠢的人用脑子讲话!所以我要说:心是梦开始的地方!夸美纽斯曾说过:“校没有纪律便如磨房里没有水。”为高中的班主任必须在青年的求知时期做好纪律工作!这项工作不是简单的军阀试教育,而是通过心的直射与射进行感化教育!纪律工作的第一项:形象工作!记得去年的冬天:学校搞全面仪容仪表检查,我班的张少仆同学的头发很长!通知他几次让他理可结果很糟糕!理的圣少,远远达不到要求!…我看了很生气!问他为什么不理清楚?他的答案是:老师,你的头发比我的还长呢!我的脸红了,吞吞吐吐给他说了句对不起!心里不是滋味的我也只有剪除我多年来被别人羡慕的长发!等我回到教室的时候,他的脸红了!全班的同学也不好意思的摸摸自己的头发,从此我班的仪容仪表检查我班不必合格人数是最少的!所以,自己用心树立老师的形象才会直射、培养学生的良好形象!其实马卡连柯先生早已说过:“遵守纪律的风气的培养,只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。”列夫•托尔斯泰曾说过:“有生活目标,一辈子的目标,一段时期的目标,一个阶段的目标,一年的目标,一个月的目标,一个星期的目标,一天的目标,一个小时的目标,一分钟的目标。”对于需要鼓励指导的学生来说,我们更应该鼓励他培养阶段性与长远性目标!因为苏霍姆林斯基曾说过:“道德教育的核心问题,是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进,时时刻刻想着未来,关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的,这是教育,首先是情感教育的一条漫长的道路。”有了目标才会有奋斗与成功的喜悅!去年刚分班,我班的陈昌亮同学,大田人,刚分到班上,不怎么说话与学****我看这男生挺可爱的,找他谈心才知道初中时候的他被老师认为他变坏了,不是个好学生,思想压力很大,父母为此也对他失望…,听完了除了正常人的安慰也不知道说什么,当我再次来到他的座位,看着他的作文,我就故意惊叫了一声:昌亮,什么时候教我练练字?他回答到:老师我的字写的你喜欢吗?我回答到:很喜欢啊,我想让你做我的老师啊!小伙子也很爽快的答应