文档介绍：华东师范大学
硕士学位论文
唐氏综合征儿童短时记忆的复述策略干预研究
姓名:沈玫
申请学位级别:硕士
专业:特殊教育学
指导教师:刘春玲
20070501
唐氏综合征儿童短时记忆的复述策略干预研究’摘要综合征儿童的短时记忆存在缺陷,且这种缺陷比其他类型学习困难儿童表现得更为显著。大量实验证明了听力障碍、言语生成障碍和语言知识贫乏等因素均会对唐氏综合征儿童的短时记忆产生一定的负面影响,但这种影响并非是导致短时记忆缺陷的根本原因。“工作记忆”模型提出在“语音环”模型下解释唐氏综合征儿童短时记忆缺陷的本质原因。在此基础上现有研究主要关注“语音环”中的复述过程,复述可以补偿语音存贮中随时间消退的信息。针对唐氏综合征儿童的复述训练采用积累的复述策略干预方法,并取得了显著的及时性和持久性效果忆的复述策略干预领域已经取得了相当的成果,但我国尚未有研究涉及此领域。本研究旨在将该领域研究本土化,对我忆情况进行探讨,借鉴国外已有并广泛使用的复述策略干预方法,并对复述干预的效果进行评估。此外忆与儿童的词汇获得显著相关,因而本研究也希望通过提高儿童的短时记忆来间接提高他们的词汇获得能力,以期有效促进唐氏综合征儿童语言的进一步发展。本研究得出以下结论:唐氏综合征儿童的平均短时记忆为,且存在发展差异。唐氏综合征儿童在数字、语词和图片三项短时记忆任务上表现出显著的广度差异,其中,数字广度达到最大;不同年龄组唐氏综合征儿童的短时记忆不存在显著差异,.岁年龄组的唐氏综合征儿童短时记忆水平相对较好;唐氏综合征儿童的短时汜忆不存在显著的性别差异。关于复述策略的效果评估,本研究的复述干预训练取得了显著的及时性效果,训练结束后立即后测的结果较前测取得了显著的提高。训练结束后的一个月的第二次后测结果较立即后测有一定程度的下降,但仍显著高于未训练时的成绩水平,表明训练结束后被试可能停止使用这种复述策略,导致成绩较训练刚结束时下降,但训练的效果仍然保持了一段时间。以上实验结果验证了本复述干预训练研究显著的即时性效果和良好的持久性关键词:复述策略训练忆系统展开了大量的研究,并证明了唐氏效果。唐氏综合征儿童短时记忆’奉研究为教育部人文社会科学规划基金课题
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纕日期:幽:篁学位论文作者签名:瞰渔题日期:立丑学位论文独创性声明学位论文使用授权声明粒本人所呈交的学位论文是我在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中作了明确说明并表示谢意。作者签名:本人完全了解华东师范大学有关保留、使用学位论文的规定,学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版。有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅。有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索。有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在解密后适用本规定。导师签名:日期:
第一部分研究背景,以下简称且恢钟梢糯蛩氐贾轮橇落后的疾病,在每个新生婴儿中,有人患有唐氏综合征嘌嗟龋9庋д叨杂贒募且湎低辰辛舜罅康难芯浚峁砻鱀的短时记忆存在缺陷,;冶同智龄其他类型学忆缺陷在对儿童短时记忆充分了解的基础上,研究者们开始试图探讨导致儿童短时记忆缺陷的根本原因。多项实验揭示了儿童的听力障碍、言语生成障碍以及与语言知识贫乏等因素都会对其口头短时记忆产生一定的负面影响,但并非是导致其缺陷的根本原因,儿童的短时记忆实际上存在着本质缺陷.。根据的“工作记忆模型”,语音环专门用来存贮口头信息蚨鳧谕范淌奔且涞娜毕莺芸赡苡肫溆镆艋的缺陷有关。语音环模型包括被动语音存贮和复述过程两个部分,前者以语音的形式保持信息,但口头记忆痕迹会逐渐消退并产生遗忘,后者则用来补偿这种消现有的大量有关复述的研究主要对儿童的短时记忆复述策略进行训练。国外现较多采用的训练方法为外显积累的复述策略训练褂蒙鲜龇椒ǖ难芯咳〉昧讼灾募词毙孕Ч;,;。在此基础上,一些学者进一步探讨该复述策略训练方法的持久性效果。研究结果发现,训练的效果可以维持一段有限的时间,但是这种训练的效果最终会消失。P睦硌Ъ颐侨衔#馐怯捎诒皇圆⒚挥谐分意识到在认知活动中主动使用该复述策略的重要性,故在训练过程结束后便停止使用该策略导致本研究将对唐氏综合征这类同质性较高的弱智群体的短时记忆进行研究,借童的短时记忆现状、复述策略训练的即时性效果与持久性效果进行研究与探讨。唐氏综合征,退。鉴国外现在广泛使用的外显积累复