文档介绍：新制度主义视角下美国高等教育入学政策的研究教育学硕士学位论文硕士研究生:赵军导申请学位级别:教育学硕士学科、专业:高等教育学所在单位:高等教育研究所答辩日期:月授予学位单位:哈尔滨理工大学师:孙建三国内图书分类号:
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导师签名:地作者签名:趣罩作者签名:秘、孳日期:函,哈尔滨理工大学硕士学位论文原创性声明同期:劢,,年肛月哆日哈尔滨理工大学硕士学位论文使用授权书日期:劢,暧≡露呷年孕月,岁日本人郑重声明:此处所提交的硕士学位论文《新制度主义视角下美国高等教育入学政策的研究》,是本人在导师指导下,在哈尔滨理工大学攻读硕士学位期间独立进行研究工作所取得的成果。据本人所知,论文中除已注明部分外不包含他人已发表或撰写过的研究成果。对本文研究工作做出贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式注明。本声明的法律结果将完全由本人承担。《新制度主义视角下美国高等教育入学政策的研究》系本人在哈尔滨理工大学攻读硕士学位期间在导师指导下完成的硕士学位论文。本论文的研究成果归哈尔滨理工大学所有,本论文的研究内容不得以其它单位的名义发表。本人完全了解哈尔滨理工大学关于保存、使用学位论文的规定,同意学校保留并向有关部门提交论文和电子版本,允许论文被查阅和借阅。本人授权哈尔滨理工大学可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文,可以公布论文的全部或部分内容。本学位论文属于保密口,在年解密后适用授权书。不保密囹。朐谝陨舷嘤Ψ娇蚰诖颉
新制度主义视角下美国高等教育入学政策的研究摘要峨新世纪以来,伴随着我问题逐渐成为我国社会生活和教育领域的焦点问题。传统上,我国教育问题的解决多依赖于教育政策的调节。因此,从制度角度研究高等教育政策的制定过程,可以理清高等教育公平问题产生的制度根源。二战后,美国联邦政府在不断扩大高等教育规模的同时,颁布了一系列旨在扩大高等教育入学机会的教育政策,教育公平问题得到了较好的处理。从根本上说,这是由于美国经过长期的发展已经基本确立了一整套相对来说比较稳定的规范政策过程和程序的制度基础。与此不同,转型中的中国面临着政策和制度创新的双重挑战。如何实现通过制度规则的重构来改善政策制定系统,进而提升其科学性与民主化就成为一个重要的课题。探讨“制度”对公共政策制定的影响是解决这一课题的首要步骤。本文在梳理公共政策与教育政策内涵的基础上,对新制度主义进行了简介,重点阐述了新制度主义的分支历史制度主义对政策研究的意义;在此基础上,以教育公平问题为切入点阐述了二战后美国高等教育入学政策的演进历史,并探讨了其政策制定的制度保障机制;美国年教育法修讵案的制定过程中政策参与者及其相互关系表现出“政策共同体”的特征,这与其政治体制及国会的委员会制度等有关;针对我国高等教育政策选择制定过程缺乏制度化的保障机制,借鉴美国的经验,提出了我国加强高等教育政策制定过程制度化的途径。关键词美;政策共同体哈尔滨理搜Ы逃禝宦畚卜●
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录目摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第滦髀邸课题研究的背景及目的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.课题研究的意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯国内外文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯主要研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第鹿ü舱咧贫确治龅南喙乩砺邸公共政策与教育政策⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯新制度主义概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯新制度主义的制度⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.新制度主义的政策研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第露胶竺拦叩冉逃胙д叩姆治觥教育公平和入学政策的内涵⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.二战后美国高等教育入学政策的历史演进⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..胶笃诘兰甏趺拦叩冉逃胙д摺世纪年代以后美国高等教育入学政策的调整⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.美国高等教育政策选择的制度基础⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⋯.⋯⋯.⋯⋯..⋯..⋯⋯⋯.⋯⋯..⋯⋯.⋯⋯.⋯⋯⋯.⋯⋯.⋯.⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯.⋯⋯⋯....哈尔滨理‘丁人学教育学硕学位论文
.叩冉逃低衬诓恐贫取甹⋯⋯⋯本章小结⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯