文档介绍：四川师范大学
硕士学位论文
四川省农村小学教师培训方式研究——以四川省小教中心为个
案
姓名:罗勇
申请学位级别:硕士
专业:成人教育学
指导教师:刘海燕
20090510
四川省农村小学教师培训方式研究训是提高在职教师专业素质的重要途径。四川省小教中心面向农村小学教妒基成人教育学专业研究生罗勇指导教师刘海燕摘要教师专业化、新课程改革及素质教育迫切需要高素质教师,教师培地校培训、送教下乡、现场培训视导呐嘌捣绞饺〉昧私锥涡猿晒俳教师专业发展。但这积极的尝试,在培训系统规划、培训原则、培训保障、培训评价等方面矛盾突出;为了更科学规划、持续指导农村小学教师培训,对本课题进行研究具有极其重要的现实意义。、本文以四川∨┐逍⊙Ы淌ε嘌档闹饕7绞郊按嬖诘奈侍饧岸圆呶Q芯对象;综合运用文献法、比较法、调查法等,对四川省小学教师培训方式提出本文首先概述了研究背景和中小学教师培训面临的新形势,并对国内外中小学教师培训的主要方式进行梳理。接着,以四川省小教中心为例,重点分析了“基地校培训、送教下乡、现场培训视导”培训方式的特征,为四川省农村小学教师培训寻找实践依据。在理论和实践依据分析的基础上,着重讨论了优化农村小学教师培训方式的建议和对策:岢掷砺哿O凳导试颍豢7判浴多元化原则:层次性、阶段性原则;忧孔橹U稀⒛谌荼U稀⒅贫缺U希榛钚杂胧导韵嘟岷希惶岢ǚ⒄剐浴ⅰ⒐绦云兰郏幻裰鞴芾碛胱灾髌兰教师培训农村小学教师教师专业发展校本研修送教下乡建议和对策。相结合。关键词:
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多勇签字日期:猠秒年猣,。使用授权声明四川师范大学学位论文独创性及本人声明:所呈交学位论文,是本人在导指导下,独立进行个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。本人承诺:己提交的学位论文电子版与论文纸本的内容一致。如因不符而引起的学术声誉上的损失由本人自负。本人同意所撰写学位论文的使用授权遵照学校的管理规定:学校作为申请学位的条件之一,学位论文著作权拥有者须授权所在大学拥有学位论文的部分使用权,即:已获学位的研究生必须按学校规定提交印刷版和电子版学位论文,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库供检索;为教学、科研和学术交流目的,学校可以将公开的学位论文或解密后的学位论文作为资料在图书馆、资料室等场所或在有关网络上供阅读、浏览。本人授权中国科学技术信息研究所将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》,并通过网络向社会公众提供信息服务。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用论文不含任何其他学位论文作者签名:导师签名:签字日期:
师教育信息技术培训、振兴西部教育计划、年月赵诒本┚引言研究的缘起专业发展的重要性,目前我国的中小学教师培训已经从补偿性学历培训、探索在教师专业化的背景下,我国积极探索教师培养、培训一体化的理论和一个典型农业大省,经济发展滞后、严重不平衡,且民族地区分布较广。城乡小学教师分布严重不均,约%的小学教师分布在乡中心校和村小;绝大部分随着国际教师教育的发展,教师的职后培训成为了教师成长的重要环节,是实现教师专业发展的重要途径。当下教师培养已经形成由“重职前培养、轻职后培训颉爸扒芭嘌⒅昂笈嘌挡⒅亍钡姆⒄骨魇啤T诠猓拦⒂⒐德国等发达国家在教师教育的大背景的引领下,教师的职后培训已经形成了一定的规模,积累了一定的经验,取得了很好的效果,并促进了教师的专业发展。我国的教师教育起步较晚,但学者们已经充分认识到了教师职后培训的对教师性继续教育、普及性继续教育向职前、职后一体化、专业化方向发展。四川省小学教师培训中心是省级培训机构,规划并指导全省农村小学教师培训。在全省诸多农村小学进行了实践,创新并实践了“基地校培训、校本研修、送教下乡、现场培训视导”相结合的培训方式。此培训方式能较好地切入农村小学教师实际,具有代表性;培训过程中所凸现出的问题具有普遍性。以此为研究对象能最大程度上体现四川省农村小学教师培训方式的特征及问题,也是以此为例的原因所在。实践,。如,年国务院《面向世纪教育振兴行动计划》、“跨世纪园丁工程”、全面启动“中小学教师继续教育工程⑷ü办了首届“中国教师培训论坛”山等。全国在积极开展教师培训的同时,对农村教师的培训不容忽视。农村教师占全国教师总数的,承担着%以上义务教育工作。四川省地处西部,是农村地区师生之比高达乙欢ㄊ看谓淌钩械W欧敝氐慕萄回赵明仁,——首届“中国教师培训论坛”...
研究的目的和意义务;小学教师学