文档介绍：(西师大版)二年级语文上册教案《十二生肖歌》(一)教学要求 1、聆听音乐,感受十二生肖动物的形象特征,并能用动作模仿表现其中的部分动物。 2、用自然的声音、诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。教学重难点 1、记住歌词,用活泼、有趣的口吻来演唱歌曲,并能设计简单的表演方式。 2、注意歌曲中的八分休止符音断气连。教材分析歌曲轻快活泼、富有诙谐情趣的儿童歌曲,一段体,二四拍。歌词简明,曲调欢快跳跃,歌曲根据十二生肖的排列顺序,逐一表现了栩栩如生的动物形象。教具学具音乐教学磁带、钢琴、打击乐器。突破举措教学活动内容与主要问题的设置学生活动方式教师活动要点教学意图一、导入新课,学****新歌。 1、新学期寄语。 2、导入歌曲师:小朋友们,新年到,动物乐园里可热闹了,让我们一起听听十二生肖为大家演唱的歌曲。师:你听到歌曲里唱了些什么? 3、复听歌曲,体会歌曲的情绪。二、学****新歌,处理歌曲。听歌曲。学生回答:按顺序唱出了十二生肖和它们的特点。齐读歌词。引导学生听范唱录音,让学生初步感受歌曲的情绪。教师钢琴伴奏,中速,学生看谱演唱。听音乐,感受歌曲,模唱准歌曲。 1、学生跟老师一起有情趣地朗读歌词。 2、轻声跟录音来演唱歌曲。突破举措 3、体会歌曲的节拍,再唱歌曲。 4、听教师演唱,体会歌曲的情绪。教师将歌曲容易错的地方提出来,让学生通过模唱掌握。 5、在基本学会此歌后,采用分角色演唱。师生“接龙唱法”演唱歌曲。 6、用自然的声音、诙谐的情趣完整地演唱歌曲。三、歌表演。 1、师:小动物真有趣,老师也想表现可爱的小动物。 2、请你们编动作演一演,好吗? 3、教师再次范唱,学生按动物出现的顺序表演动作。 4、学生一起表演歌曲。 5请学生上台表演,加以激励。四、总结。请同学们在课后收集有关十二生肖的来历的故事和生肖动物的谜语、故事等,同学间采集分享。学生:说一说歌曲的节拍。师生接龙演唱歌曲。学生讨论,教师指导。学生展示。介绍歌曲的节拍及强弱规律。对学生演唱中的不熟悉处加以巩固,出错处加以纠正。(休止符的地方音断气连) 教师歌表演。教师演唱,学生跟着音乐演一演。教唱歌曲中不断关注学生,引导学生唱好歌曲。接龙唱等形式不断巩固。     夫妻之间,最暖心的莫过于彼此心里都有对方。有了彼此的温情陪伴,身处再严寒的环境,也能依旧温暖。真正心里有你的人,对你是真切地喜欢;你的喜怒哀乐,都牵动着他的心弦。他惦记你的冷暖,牵挂你的悲欢,你若安好便是晴天。心里有你的人,总把你放在心间真正心里有你的人,喜欢频繁地看你的朋友圈,关心你最近的状态。你的任何状态他都要从头刷个遍,点赞或者评论。因为他只想让你知道,他无时无刻都在你的身边。真正心里有你的人,总把你放在心间;手里有你的照片,心里有你的底片,离开你时很想念,在一起时像春天。所有的在乎和在意,都是始于把一个人放不放在心间。如果心里没有对方,那自然一言一行都不能由内而外地表现出喜欢。喜欢和爱,永远也强求不来。纵使可以假装,但还是可以轻易被看穿。真正的心里有你,会表现地自然而然,所有的喜欢都是真情流露,而不是貌合神离的表演。真正心里有你的人,你在他的心里一定很有分量,他会时刻把你放在心间。心永远不会骗人,也不会伪装。真正的心里有你,不会有丝毫做作和假惺惺,也会真正挂心你、把你放在心间。温暖如他,只因对方是他在乎的你。心里有你的人,对你从不吝惜时间真正心