文档介绍：普通高中开设英语影视欣赏选修课初探【摘要】分析开设英语影视欣赏选修课的意义,探讨英语影视欣赏选修课的教材选择、教学方法和学业评价,提出开设英语影视欣赏选修课应注意的问题。【关键词】高中影视欣赏英语选修课开设《普通高中英语课程标准(实验)》的“课程设计思路”部分中建议在高中开设英语选修课,其目的是为了满足不同学生的就业选择、升学深造以及个人的兴趣和发展。普通高中英语选修课程系列分为三类:语言知识与技能类、语言应用类和欣赏类。英语影视欣赏入门选修课就是欣赏类之一。目前,全国各地大中城市的普通高中都相继开设了这门选修课。近年来,一些高校和中小学教师对英语影视欣赏入门选修课进行了一定的研究,一些教育硕士生也把英语影视欣赏选修课作为毕业论文来探讨和研究。开设英语影视欣赏选修课,其主要目的是为了满足学生在个人兴趣和发展方面的不同需要,为学生充分舒展个人潜能、张扬个性、拓展知识,进而提升英语综合能力和人文素养提供平台,为学生今后的职业选择、升学或深造创造条件。一、开设英语影视欣赏选修课的意义影视欣赏不但有引人入胜的故事、发人深省的道理、丰富奇特的想象力,而且有着出人意料的艺术效果。(一)符合Kranshen的情感过滤假设理论。美国语言学家Kranshen的情感过滤假设理论(AffectiveFilterHypothesis)认为:情感因素对语言输入起着过滤的作用。过滤得越少,就越有利于语言****得的发生。带有消极情感因素的学****者不仅不会主动地获取输入,即使能够获得语言输入,也不可能****得它们。对于外语学****持积极态度的人,他们能够较好地****得语言。因此,要想让学生在轻松、愉快的情境下学得英语,教师必须克服学生不必要的情感因素,激发学生的学****动机,培养学生的学****兴趣。(二)提高英语语言技能。语言学****不是一种孤立的、静态的行为,它是多种因素共同作用的结果,而影视欣赏恰恰能有效地综合各种学****语言的有利因素,引导学生亲近语言,提高英语学****质量。英语影视欣赏能够通过视觉和听觉综合感知语言材料,不仅为学生提供自然的语言环境,同时也为学生提供大量的语言材料。利用集图、文、声、像于一体的英文影视材料辅助学生理解、掌握语言信息,能获得高效记忆的效果。(三)培养学生的文化底蕴,拓展知识背景。影视欣赏课应以电影的文化层面为主要教学内容,通过影视欣赏学****英语,不仅为英语学****者创设一个身临其境的文化环境,还可让学生感受到真实的生活氛围,具有寓教于乐的效果。英语影视欣赏从电影的时代背景、主题、人物、中英文字幕等方面对电影所展现的主题和意义进行更深入的分析和理解。因此,在欣赏的基础上,可以自然地培养学生的文化底蕴、拓展知识背景。(四)激发学生的学****动机,培养学生的学****兴趣。动机是激励人去行动的内部动因和力量,它具有启发性、选择性和目的性。动机在英语教学中起着十分重要的作用。开设英语影视欣赏选修课,学生边看电影边学英语,集视、听、说、文化为一体,丰富了词汇量,扩大了视野,了解了外国文化背景,获得了英语课本以外的知识,从而有效地激发学生的学****动机,培养学生的学****兴趣,提高学生的英语综合运用能力。二、英语影视欣赏选修课的教材选择、教学方法和学业评价(一)教材选择。英语影视欣赏课程通过介绍相应影片故事背景、讲解重点词汇和句型、欣赏经典台词、评析影片所表现的主题等环节,使学生掌握影视欣赏的一般方法,了解异国文化,