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第期总第期理论探讨
中职古典诗词教学与学生人文素养的培养
张丽娟
郑州市商业技师学院,河南郑州
【摘要】古典诗词是中国民族文化的瑰宝,里面蕴涵太多的文化精华。要培养技校学生的人文素养,就要让学生们学.
国的古典文化,从古典诗词中汲取营养。中职古典诗词的教学可以从多个方面对学生进行培养,使他们成为高素质的技术工人。
【关键词】古典诗词;人文素养;中职学生
【中图分类号】. 【文献标识码】【文章编号】———
古典诗词是我国民族文化中瑰丽的奇葩,是传统文化中璀两位伟大的人物积极面对困境的心态及气度,对高考失利
璨的一颗明珠。古往今来,多少仁人志士徜徉在诗歌的海洋,接来到技校,或者因为某种原因和高中擦肩而过来到技校的同
受着真善美的浸润和洗礼。学,可借此机会鼓励他们,职业学校一样是成才的摇篮,蓝领的
古典诗词教学历来是教学中的重点,亦是难点。它在培养天地未必比白领的天地小,蓝领的地位不见得比白领的地位
学生健全人格、提高语文素养、锻炼鉴赏能力等方面功不可没。差,技术人员一样可以海阔天空。两年后他们走出校门,走上工
在我国各类教材中,从小学到大学,从普教到职教,从学生到成作岗位,面临的困难会更多,对待困难的态度将决定他们在职
人,没有哪本教材不把诗歌收录在册的。尽管由于篇目所限,选场的发展前景,对学生们的生活态度也有很大的影响。所以,要
择的内容有多有少,选择的作者有所不同。但是,这些或短小精让学生走进技校的大门,就要树立起远大的志向,要有百折不
悍、或寓意深刻、或优美动人的篇目,不仅可以让学生在文化素挠的精神。
质方面有所提高,更重要的是在人文素养方面的收获。
中等职业学校的学生毕业后将走上工作岗位,他们的素质学习古典诗词可以陶冶学生的性情,让学生领悟
将直接影响我国新时代技术工人的整体素质。语文学科的个性真善美的真谛
特征使语文教学有培养学生人文素养的职能,教育的现状决定苏轼说过:腹有诗书气自华。不错,我国古代的许多优秀诗
了语文教学培养学生人文素质的必要。而古典诗词蕴涵着多方歌作品都充满了诗情画意,它们就像清新淡雅的水墨画,散发
面具有培养学生人文素质的积极作用的因素。所以,中职语文出独特的魅力。祖国的传统文化,博大精深。诗歌是语言的艺
教师一定要在古典诗词教学中担负起这个职责。术,是作者情感体验的再现,渗透着诗人崇高的审美理想和新
颖的审美情趣。古诗词教学一定要带动学生领会作品的意境之
学习古典诗词可以培养学生高尚的人格魅力。树美,用心体会作者的情感。叶圣陶老先生说过:诗歌的讲授,重
立远大的志向在陶冶性情,扩展志向。
古人云:诗言志。词何尝不是。古代文人在意气风发之时, 诗词教学,要引导学生欣赏诗词中不同的美。“但愿人长
在政治失意之时,在游历祖国的大好河山之时,凡有抒情言志久,千里共婵娟”,用以表达对亲人朋友的思念之情以及美好祝
之时,就会以诗词来表达自己的高远志向,或是直抒胸臆。同学愿,成了千古绝唱;“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”,是一
们非常熟悉的唐代伟大的浪漫主义诗人李白,不同层次的教材组早春二月连续动画,大地春回,万象更新,似有似无、似静若
里选有很多李白的作品,因此,同学们对李白的境遇了解的较