文档介绍：第卷第期河钟技用苑.,.
年月—.
文章编号:———收稿日期:——
谈地方高校图书馆新生入馆教育的创新
湖馆刘时容
湖南省娄底市。’
摘要:对大学新生进行入馆教育已经成为各高校图书馆的一项常规性工作,现行的新生
入馆教育具有时间固定、内容固定、方法固定的“三固”特征,在一定程度上制约了新生入馆
教育作用的发挥。地方高校有其自身的特点,其图书馆应在新生入馆教育的内容、方法、管理
三方面进行创新,以提高大学新生入馆教育的质量和实效。
关键词:图书馆;院校图书馆;大学新生;入馆教育;地方高等学校
中图分类号: 文献标识码:
制,入馆教育内容陈旧、方法单一,效果也不甚理想。
一
、前言笔者通过访问高校图书馆网站,结合文献调研与现
实观察,发现现行的新生入馆教育具有“三固”特征:
当前,对大学新生进行人馆教育已经成为了各第一,时间固定。每年一度的新生人馆教育,大
个高校图书馆的一项常规性工作。人馆教育的方式都安排在月份或月份,与新生军训、环境熟悉及
也因互联网技术的飞速发展而不断创新,清华大学其他的入学教育掺杂在一起,课程密集,图书馆只好
图书馆的网上“新生专栏”就是一个创新典型。通过见缝插针地抢夺学生时间与授课场地。
该新生专栏,学生可以阅读专栏里的电子图书《读者第二,内容固定。军训期间,学生时间安排紧张,
指南》,学习“利用图书馆初步”网络教程,观看介绍加上授课场地不足,使得人馆教育每次授课时间固
图书馆基本概况的视频节目“走进图书馆”,学习图定为分钟。在有限的时间内,授课老师只能就学
书馆馆藏资源检索和借阅方法及规则,查看新生“常生急于想了解的“馆藏布局、书目查询、借阅流程、规
见问题”,并通过“自测题”了解自己对图书馆资源及章制度”等固定内容进行讲解,对图书分类与排架、
各项规则的掌握程度。这无疑是新生人馆教育网数据库检索与利用、科技查新与文献传递等专业内
络化的一个典范。但是,无论是电子图书、网络教程, 容往往是蜻蜓点水、一句带过,更别说对大学新生进
还是视频节目、在线自测,都离不开网络终端——电行学习方法的指导与学习兴趣的激扬了。
子计算机。然而,地方高校大都处于二三线城市,不第三,方法固定。现行的入馆教育,大都采用“集
仅在经济实力、人力资源和发展空间上无法与地处中上课实地参观”的方式进行。各馆根据自身特
一线城市的“”、“”大学相比,而且学生大都是点,事先制作好课件,选拔好资深图书馆工作人员担
来自农村,素质参差不齐,图书馆认知水平也有显著任主讲,在固定的时间就固定的内容进行宣讲,之后
差异。再加上城乡贫富差距,使得地方高校拥有电再带领学生实地参观。只要图书馆的各项工作没有
子计算机的学生寥寥无几,致使网上人馆教育推行困
难。因此,如何针对生源特点开展个性化的新生人馆教刘时窖女,汉族。出生于年月日。
育是值得每所地方高校图书馆思考的一个问题。人。年月毕业于娄底师范学校,毕业后被分配到娄底市星星实
验学校任教,年月调到湖南人文科技学院图书馆工作至今,现
二、目前新生入馆教育特征为该馆文献资源建设部编日室负责人。年月于湖南农业大学
人文学院高等教育学专业在职研究生毕业,获教育学硕士学位。
年月评为小学高级教师。已发表论